文章通過對HSK動態(tài)作文語料庫中韓國留學生的重疊式錯句進行窮盡性分析,總結(jié)出韓國留學生在使用動詞重疊式時的五種偏誤類型:重疊式贅用、重疊式漏用、重疊形式混淆、不能重疊的動詞重疊、其他。造成偏誤的原因有:目的語的泛化、母語負遷移及教學策略的影響。對此提出了采用階梯式循環(huán)遞進教學并將語法和語用相結(jié)合,巧用情境教學的建議。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、動詞重疊式的形式與意義
二、韓國留學生動詞重疊式偏誤概況
三、韓國留學生動詞重疊式的偏誤分析
    （一）不需要重疊時重疊
        1. AA式贅用
        2. A一A式贅用
        3. ABAB式贅用
        4. A了A式贅用
        5. AAB式贅用
    (二)不能重疊的動詞重疊
    (三)重疊形式混淆
        1. AABB與AAB式混淆
        2. A一A與A了A式混淆
    (四)該重疊時未重疊
        1. AA式漏用
        2. A一A式漏用
        3. ABAB式漏用
    (五)其他
四、偏誤產(chǎn)生的原因
    (一)目的語的泛化
    (二)母語負遷移
    (三)教學策略的影響
五、總結(jié)與教學建議



本文編號：3545981