本文將研究視域轉(zhuǎn)向了課堂外的真實情境,界定了一類特殊的目的語會話——類交際。類交際是語言教師與學(xué)習(xí)者之間在真實情境中使用課堂所學(xué)產(chǎn)生的會話,除了交際目的,類交際還蘊含語言目的和教師身份干預(yù)機制,從而獨立于真實交際。類交際行為有其實施的重要意義,其領(lǐng)域也亟待更深入的研究。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(36)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、類交際的定義與特征
二、類交際、課堂操練以及真實交際的區(qū)別與聯(lián)系
三、結(jié)語


【參考文獻】：
碩士論文
[1]意義聚焦與形式點聚焦對語言知識內(nèi)化及口語輸出多樣性影響的實驗研究[D]. 彭葉.云南大學(xué) 2018



本文編號：3545261