人文精神培養(yǎng)是確保學生成長過程中能夠樹立健全人格的重要因素,無論對思想道德水平提升,還是正確價值觀念樹立等意義重大。文章主要圍繞人文精神在高職語文教學中的滲透進行探討,首先介紹了人文精神在高職語文教學中的重要性,接著提出了人文精神在高職語文教學中的滲透策略。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(37)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、人文精神在高職語文教學中的重要性
二、人文精神在高職語文教學中的滲透策略
    （一）深入挖掘教材中的人文精神
    （二）注重人文精神營造教學氛圍
    （三）創(chuàng)設人文教學情境
    （四）提升教師的人文素養(yǎng)
結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職語文教學中學生人文精神培養(yǎng)的策略探究[J]. 張延萍.  科教文匯(上旬刊). 2020(03)
[2]高職語文教學與學生人文精神培育研究[J]. 徐蕾.  讀與寫(教育教學刊). 2019(11)
[3]分析高職語文教學中學生人文精神的培養(yǎng)策略[J]. 王婷婷.  中外企業(yè)家. 2019(33)
[4]開放性特征：人文素養(yǎng)視閾下高職語文教學的必然趨勢[J]. 孫宇沁.  語文教學通訊·D刊（學術刊）. 2019(10)
[5]人文精神在高職語文教學中的意義及培養(yǎng)策略[J]. 胡翠娜.  現(xiàn)代語文(教學研究版). 2016(01)



本文編號：3535722