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加速我國應用語言學國際化進程:思考與建議

發(fā)布時間:2021-11-21 17:56
  本文圍繞"加速我國應用語言學國際化進程"這一議題,從三方面展開討論。第一,分析我國應用語言學國際化發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題;第二,闡述實現(xiàn)我國應用語言學國際化的關鍵要素;第三,提出加速我國應用語言學國際化的建議。 

【文章來源】:現(xiàn)代外語. 2020,43(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:8 頁

【部分圖文】:

加速我國應用語言學國際化進程:思考與建議


實現(xiàn)中國應用語言學國際化的要素及其關系

【參考文獻】:
期刊論文
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[2]新中國外語教學理論70年發(fā)展歷程[J]. 文秋芳.  中國外語. 2019(05)
[3]“產出導向法”與對外漢語教學[J]. 文秋芳.  世界漢語教學. 2018(03)
[4]從“以寫促學”到“以續(xù)促學”[J]. 王初明.  外語教學與研究. 2017(04)
[5]我國應用語言學理論國際化的標準與挑戰(zhàn)——基于中國大陸學者國際論文創(chuàng)新性的分析[J]. 文秋芳.  外語教學與研究. 2017(02)
[6]我國應用語言學研究國際化面臨的困境與對策[J]. 文秋芳.  外語與外語教學. 2017(01)
[7]“學伴用隨”教學模式的核心理念[J]. 王初明.  華文教學與研究. 2016(01)
[8]構建“產出導向法”理論體系[J]. 文秋芳.  外語教學與研究. 2015(04)
[9]以寫促學——一項英語寫作教學改革的試驗[J]. 王初明,牛瑞英,鄭小湘.  外語教學與研究. 2000(03)



本文編號:3509967

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