高校作為培育優(yōu)質人才的重要場所,肩負著培育具有全球視野、通曉國際規(guī)則,承擔國際交流合作任務高端人才的重任。在闡述高校國際跨文化交際人才培養(yǎng)的必要性基礎上,從課程改革、教學改革、師資隊伍建設等方面提出一帶一路背景下吉林高校國際跨文化交際人才培養(yǎng)對策。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 跨文化交際人才的內涵
2 “一帶一路”背景下吉林高校國際跨文化交際人才培養(yǎng)的必要性
3 “一帶一路”背景下吉林高校國際跨文化交際人才培養(yǎng)對策建議
    3.1 依據(jù)人才培養(yǎng)需求合理確定人才培養(yǎng)目標
    3.2 合理優(yōu)化高�？缥幕n程體系
    3.3 優(yōu)化調整高校語言類課程教學內容
    3.4 注重跨文化語言課程教學方法的創(chuàng)新
    3.5 注重跨文化交際教師隊伍建設
    3.6 增強他們的跨文化交際意識
    3.7 增強跨文化交際人才培養(yǎng)標準化
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下廣西邊疆民族地區(qū)高校跨文化人才培養(yǎng)研究[J]. 戴家毅.  民族教育研究. 2020(02)
[2]國際化人才培養(yǎng)的跨文化交際能力維度研究[J]. 陳慶斌.  黑龍江教育(理論與實踐). 2019(10)
[3]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下大學生跨文化交際能力現(xiàn)狀分析和培養(yǎng)策略研究[J]. 杜茜.  吉林廣播電視大學學報. 2019(09)
[4]正視問題 尋求共識 守正創(chuàng)新——全球轉型期世界學者對跨文化傳播及人才培養(yǎng)的思考與實踐[J]. 龍錦.  新聞與傳播研究. 2019(03)
[5]美國“5C”外語教學標準與信息化教學模式的融合探索[J]. 劉博,王得花.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(29)



本文編號：3447882