論文梳理了西班牙華裔子弟華文教育的發(fā)展歷程,借助實(shí)地調(diào)研、問卷與訪談等手段對(duì)當(dāng)?shù)厝A文教育現(xiàn)狀進(jìn)行了考察與分析,并在此基礎(chǔ)上,探索了西班牙華人社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下的華文教育新趨向。研究顯示,西班牙的華文教育具有起步晚、發(fā)展迅速的特點(diǎn),并存在教育資源分配不均的突出問題。近年來,西班牙華人社會(huì)的高速發(fā)展及社會(huì)需求的轉(zhuǎn)變,促使當(dāng)?shù)厝A文教育由傳統(tǒng)的以教授華語(yǔ)為主要目標(biāo)的留根教育逐漸向旨在幫助華人二代移民適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、提高群體競(jìng)爭(zhēng)力的綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型。華文教育的變革折射出西班牙華人社會(huì)的發(fā)展變遷,為二代移民建立跨文化視角下的雙向族群認(rèn)同創(chuàng)造了條件。 

【文章來源】：華僑華人歷史研究. 2020,(01)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3439744