發(fā)布時間：2021-10-09 03:52

　　新聞專業(yè)現代漢語詞匯教學課時很有限,教學內容必須根據新聞專業(yè)詞匯要求進行精簡。一是"復合式合成詞的構成方式",應講清楚偏正、支配、補充、陳述、聯合5種結構。二是辨析同義詞,要在復習高中階段辨析同義詞的基礎上,特別講授新聞寫作中需要辨析的同義詞。三是學習新聞媒體禁用詞。新華社規(guī)定了媒體報道中的禁用詞,教師不僅讓學生熟悉有禁用詞,而且作出正確的解讀。 

【文章來源】：高教學刊. 2020,(23)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、摸清學生已有詞匯基礎———高中階段的詞匯基礎
二、精簡教學內容
三、加強課后練習
    （一）不適合新聞專業(yè)學生的習題
    （二）最適合新聞專業(yè)學生的習題
    （三）介于適合與不適合之間的習題


【參考文獻】：
期刊論文
[1]語文教學應以詞匯為核心[J]. 許更生.  中學語文教學參考. 2000(05)



本文編號：3425580