隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始了解中國(guó),學(xué)習(xí)漢語(yǔ),這使得全球“漢語(yǔ)熱”在近幾年持續(xù)升溫。預(yù)計(jì)在未來(lái)幾年,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人會(huì)越來(lái)越多。雖然國(guó)內(nèi)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)的研究已經(jīng)有了許多重大成果,但對(duì)商務(wù)漢語(yǔ)測(cè)試的研究仍有空白。而日本的商務(wù)語(yǔ)言測(cè)試從上世紀(jì)就開(kāi)始了,有著一定的歷史與經(jīng)驗(yàn)。本文將在語(yǔ)言測(cè)試、信度與效度、對(duì)比分析等理論的支撐下,針對(duì)中日兩國(guó)比較有權(quán)威性的兩種商務(wù)語(yǔ)言類(lèi)測(cè)試——BCT與BJT的聽(tīng)力試題進(jìn)行對(duì)比分析。本文主要采用文獻(xiàn)分析法和對(duì)比分析法進(jìn)行研究,力求找到各自的優(yōu)缺點(diǎn),推動(dòng)對(duì)外商務(wù)漢語(yǔ)測(cè)試的完善與發(fā)展。本文分為四章,其中二、三章為重點(diǎn)論述部分。第一章為緒論,主要介紹選題背景、選題意義、研究方法、研究對(duì)象等方面的內(nèi)容。第二章對(duì)兩種考試的相關(guān)情況進(jìn)行了介紹,并對(duì)大綱的重要部分進(jìn)行概說(shuō)。通過(guò)第二章的介紹可以讓大家了解兩種考試的基本情況。第三章是對(duì)兩種考試的聽(tīng)力題型進(jìn)行多角度、多方面的分析,并得出相應(yīng)結(jié)論。第四章是對(duì)兩種考試聽(tīng)力試題對(duì)比分析得出結(jié)論的總結(jié)以及相關(guān)建議。研究結(jié)論為:BCT（B）聽(tīng)力測(cè)試試題設(shè)置單一、文本難度偏低、干擾項(xiàng)設(shè)置弱,在信度與效度方面還有提升空間。以上方面都有... 

【文章來(lái)源】：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景和選題意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 關(guān)于商務(wù)漢語(yǔ)考試(BCT)的研究
        1.2.2 關(guān)于商務(wù)日語(yǔ)能力測(cè)試(BJT)的研究
        1.2.3 關(guān)于中日語(yǔ)言測(cè)試對(duì)比的研究
    1.3 研究方法
    1.4 研究對(duì)象
2 BCT考試與BJT考試概說(shuō)
    2.1 語(yǔ)言測(cè)試概說(shuō)
        2.1.1 語(yǔ)言測(cè)試及其分類(lèi)
        2.1.2 BCT和BJT在語(yǔ)言測(cè)試中的定位
    2.2 BCT與BJT基本情況介紹
        2.2.1 BCT考試介紹
        2.2.2 BJT考試介紹
    2.3 BCT和BJT考試大綱概說(shuō)
        2.3.1 聽(tīng)力能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
        2.3.2 成績(jī)、等級(jí)劃分、證書(shū)
3 BCT(B)與BJT聽(tīng)力試題對(duì)比分析
    3.1 題型設(shè)置
    3.2 命題要求
        3.2.1 測(cè)試技能分布
        3.2.2 干擾項(xiàng)設(shè)置
        3.2.3 話題分布
    3.3 材料文本難易度
        3.3.1 單句與復(fù)句
        3.3.2 平均句長(zhǎng)
    3.4 信度與效度對(duì)比分析
        3.4.1 信度分析
        3.4.2 效度分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 對(duì)BCT(B)聽(tīng)力測(cè)試的建議
    4.3 對(duì)對(duì)外商務(wù)漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的建議
    4.4 本文的創(chuàng)新與不足
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語(yǔ)言測(cè)試的信度與效度之間的關(guān)系[J]. 李翌豪.  江蘇師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[2]對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力題型和語(yǔ)言測(cè)試信度、效度的關(guān)系研究[J]. 趙治文.  海外英語(yǔ). 2016(12)
[3]國(guó)內(nèi)語(yǔ)言測(cè)試研究綜述[J]. 張芳芳.  教育教學(xué)論壇. 2016(08)
[4]基于標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)考試的商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)與探索[J]. 陳鴻業(yè).  鄖陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2016(01)
[5]中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 林紅明.  職業(yè)教育研究. 2014(09)
[6]論信度與效度關(guān)系下語(yǔ)言測(cè)試的取向[J]. 盧曉丹.  科教文匯(上旬刊). 2014(05)
[7]內(nèi)蒙古高校蒙古國(guó)留學(xué)生新HSK考試成績(jī)的定量分析報(bào)告[J]. 張瑞芳.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(11)
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博士論文
[1]基于測(cè)試使用論證的聽(tīng)力理解任務(wù)效度研究[D]. 彭康洲.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2010

碩士論文
[1]初級(jí)留學(xué)生的漢語(yǔ)詞匯量與聽(tīng)力能力的研究[D]. 劉義芳.西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017
[2]新HSK六級(jí)與新托福聽(tīng)力測(cè)試對(duì)比研究[D]. 王亞瓊.西北師范大學(xué) 2016
[3]中國(guó)漢語(yǔ)水平考試與日本“中國(guó)語(yǔ)檢定考試”對(duì)比研究[D]. 包宇超.遼寧師范大學(xué) 2016
[4]新HSK五級(jí)與雅思聽(tīng)力測(cè)試對(duì)比研究[D]. 張藝馨.魯東大學(xué) 2015
[5]新漢語(yǔ)水平考試與新日本語(yǔ)能力測(cè)試的對(duì)比研究[D]. 葉姣.云南師范大學(xué) 2015
[6]商務(wù)漢語(yǔ)考試口試與商務(wù)英語(yǔ)考試口試對(duì)比研究[D]. 朱翊葭.浙江大學(xué) 2014
[7]從文化視角來(lái)看商務(wù)日語(yǔ)中的曖昧表達(dá)[D]. 王志宇.南京師范大學(xué) 2014
[8]日語(yǔ)客觀測(cè)試命題方法研究[D]. 郭玉清.吉林大學(xué) 2013
[9]商務(wù)漢語(yǔ)考試和商務(wù)英語(yǔ)考試的比較研究[D]. 徐芳.暨南大學(xué) 2012
[10]新舊HSK最高級(jí)聽(tīng)力測(cè)試試題比較研究[D]. 徐青青.南京大學(xué) 2012



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