調(diào)查發(fā)現(xiàn),“一直”“從來”“總是”是留學生比較容易混淆的一組時間副詞。本文在研究大量語料的基礎上,采用定量統(tǒng)計和定性分析相結合的方法,從句法、語義和語用三個層面對“一直”“從來”“總是”進行多角度對比,旨在為教學策略的提出打下堅實基礎;同時,結合真實語料進行偏誤分析,最后對教材編寫、教學方法以及教學設計等方面提出了具體切實可行的建議。第一章是引言部分,主要從研究緣起和意義、研究現(xiàn)狀分析、研究內(nèi)容和思路以及研究方法和語料說明四方面系統(tǒng)闡述了本研究的選題原因、前人研究現(xiàn)狀以及其他需要說明的情況。第二章“一直”“從來”“總是”的多角度對比分析是文章的主體部分,著重從句法、語義和語用三個層面對“一直”“從來”“總是”進行了多角度的對比分析,得出的結論如下:主語之后、謂語之前是三者的典型句法位置;“從來”“總是”表示時間只能從過去到現(xiàn)在這一時段,不適用于將來;“總是”的重點在于事件或狀態(tài)的重復性,而“一直”的重點在于事件或狀態(tài)的持續(xù)性;“從來”不用于祈使句;“總是”側重于客觀描寫,“一直”側重于主觀判斷。同時,文章在本體分析完成后再次系統(tǒng)地對三者進行了何時可以替換的條件分析。在第三章中,本文根據(jù)... 

【文章來源】：陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究緣起及研究意義
        1.1.1 研究緣起
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀分析
    1.3 研究內(nèi)容及思路
    1.4 研究方法和語料說明
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 語料說明
第2章 “一直”“從來”“總是”的多角度對比分析
    2.1 “一直”“從來”“總是”的句法對比分析
        2.1.1 三者的句法分布對比分析
        2.1.2 三者對句子謂語選擇的對比分析
        2.1.3 三者對時間詞語選擇的對比分析
    2.2 “一直”“從來”“總是”的語義對比分析
        2.2.1 三者的語義描寫
        2.2.2 三者的語義特征對比分析
        2.2.3 三者的語義指向?qū)Ρ确治?br>    2.3 “一直”“從來”“總是”的語用對比分析
        2.3.1 三者對句類的選擇
        2.3.2 三者的語用功能分析
    2.4 “一直”“從來”“總是”的替換分析
        2.4.1 三者可替換的條件分析
        2.4.2 三者不可替換的條件分析
第3章 “一直”“從來”“總是”的偏誤分析
    3.1 語料說明
    3.2 偏誤類型
        3.2.1 “一直”的偏誤類型
        3.2.2 “從來”的偏誤類型
        3.2.3 “總是”的偏誤類型
    3.3 偏誤產(chǎn)生的原因
        3.3.1 教材和工具書的影響
        3.3.2 母語負遷移和目的語負遷移的共同影響
        3.3.3 學習策略和交際策略的共同影響
第4章 “一直”“從來”“總是”的教學建議
    4.1 對教材編寫的建議
    4.2 對教學方法的建議
        4.2.1 由淺入深,循序漸進
        4.2.2 注重辨析教學
        4.2.3 情境教學
        4.2.4 適時進行圖表歸納
        4.2.5 注重識記固定搭配和經(jīng)典例句
    4.3 對教學設計的建議
第5章 小結
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語教材的副詞注釋模式初論——以“都”、“就”、“從來”、“往往”為例[J]. 林文琪.  國際漢語學報. 2013(02)
[2]時間副詞“從來”和“一直”的對比分析[J]. 丁石林.  瓊州學院學報. 2012(04)
[3]“一直”的語法化與詞匯化[J]. 付文萍.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2011(06)
[4]談音節(jié)數(shù)量對詞語組合的影響[J]. 王靜.  語文學刊. 2009(07)
[5]時間副詞作狀語位置的全方位考察[J]. 楊德峰.  語言文字應用. 2006(02)
[6]“一直”與“從來”的比較分析[J]. 任海波.  廣播電視大學學報(哲學社會科學版). 2005(01)
[7]“一直”“總”“老”的比較研究[J]. 關鍵.  漢語學習. 2002(03)
[8]略論偏誤分析的基本原則[J]. 肖奚強.  語言文字應用. 2001(01)
[9]外國人學漢語的語法偏誤分析[J]. 魯健驥.  語言教學與研究. 1994(01)
[10]試論語法研究的三個平面[J]. 胡裕樹,范曉.  語言教學與研究. 1993(02)

碩士論文
[1]“從來”、“向來”、“一向”、“一直”的對比研究及對外漢語教學對策[D]. 吳蕭然.南昌大學 2014
[2]現(xiàn)代漢語“從來”類時間副詞研究[D]. 蔡逸純.汕頭大學 2010



本文編號：3389396