發(fā)布時間：2021-09-05 11:42

　　應(yīng)用寫作為用而寫,是解決現(xiàn)實問題的方案。高職學生學好應(yīng)用寫作的前提是積極參加社會實踐活動,提高辦事能力,積累辦事經(jīng)驗。在課堂實踐教學中,教師可以構(gòu)建以校園為情境的課內(nèi)實戰(zhàn)訓練體系,培養(yǎng)學生從實際出發(fā)的思維習慣,讓學生能更好的駕馭事務(wù),分析思考。在具體的課內(nèi)實訓指導方面,教師要抓住重點,要引導學生深入分析問題,教會學生理清文章材料,分條列項,提綱扼要的設(shè)計文章結(jié)構(gòu),幫助學生明確事務(wù)語體的特征,逐步提高學生的語言表達能力。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“先辦事后辦文”，教育引導學生積極參加社會實踐活動
2“以校為本”，構(gòu)建以校園為情境的課內(nèi)實踐教學體系
3抓住重點，提升課內(nèi)實踐教學質(zhì)量



本文編號：3385285