普通話口語(yǔ)訓(xùn)練是滇西科技師范學(xué)院針對(duì)來(lái)華留學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)語(yǔ)音規(guī)范課程,目的是通過(guò)學(xué)習(xí)普通話口語(yǔ)訓(xùn)練課糾正留學(xué)生在漢語(yǔ)課堂上出現(xiàn)的語(yǔ)音問(wèn)題和培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)的興趣,提升學(xué)生實(shí)際語(yǔ)用能力。該課程確立以知識(shí)教學(xué)為平臺(tái)、以能力訓(xùn)練為核心、以文化素質(zhì)培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)思想,緊緊抓住"45分鐘課堂"主陣地,將東南亞留學(xué)生普通話語(yǔ)音教學(xué)細(xì)分為"理論知識(shí)"和"語(yǔ)用能力"兩大模塊,形成以漢語(yǔ)拼音為主、國(guó)際音標(biāo)為輔的教學(xué)模式,有效提高留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主觀能動(dòng)性。 

【文章來(lái)源】：漢字文化. 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、滇西科技師范學(xué)院東南亞留學(xué)生普通話口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課程改革情況
二、滇西科技師范學(xué)院東南亞留學(xué)生普通話口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課程特色與創(chuàng)新
    (一)“文化浸潤(rùn)”與“知識(shí)傳授”并重,增進(jìn)民心相通
    (二)開(kāi)展智能實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音法與語(yǔ)音格局并行的發(fā)音偏誤檢測(cè),語(yǔ)音教學(xué)精準(zhǔn)有效
    (三)細(xì)分(國(guó)別)教學(xué),教學(xué)重點(diǎn)清晰明了
    (四)設(shè)置競(jìng)賽型課堂,強(qiáng)化留學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
    (五)探索在小范圍內(nèi)開(kāi)展留學(xué)生普通話測(cè)試
三、滇西科技師范學(xué)院東南亞留學(xué)生普通話口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)的應(yīng)用情況
    (一)增強(qiáng)中華文化的國(guó)際傳播及國(guó)際影響力
    (二)注重語(yǔ)用素質(zhì)的提升,留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)
    (三)可復(fù)制、極具推廣價(jià)值的東南亞留學(xué)生普通話語(yǔ)音教學(xué)實(shí)踐引起反響



本文編號(hào)：3374655