語(yǔ)言的習(xí)得在一個(gè)人的成長(zhǎng)中極其重要。本文從聲母、韻母以及聲調(diào)三個(gè)語(yǔ)音方面簡(jiǎn)要分析了水語(yǔ)語(yǔ)音對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響并進(jìn)行了討論,最后基于影響,本文提出幾點(diǎn)路徑,以期對(duì)以水語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有所幫助。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、解析漢語(yǔ)學(xué)習(xí)
二、從聲母、韻母以及聲調(diào)三個(gè)方面分析水語(yǔ)語(yǔ)音對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
    (一)聲母
    (二)韻母
    (三)聲調(diào)
三、如何利用及應(yīng)對(duì)水語(yǔ)語(yǔ)音對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
    (一)重視及加強(qiáng)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)
    (二)建立一種“水語(yǔ)+漢語(yǔ)”的互補(bǔ)式學(xué)習(xí)模式
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]水語(yǔ)語(yǔ)音與普通話語(yǔ)音對(duì)比研究[J]. 楊昌盛.  教育現(xiàn)代化. 2016(25)



本文編號(hào)：3351182