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翻譯專業(yè)跨語言大數(shù)據(jù)課程設計研究

發(fā)布時間:2021-06-08 20:02
  跨語言的數(shù)據(jù)搜索方式作為"語言+大數(shù)據(jù)"新領域的產物在產、學、研等各方面都得到廣泛應用,具有十分廣闊的發(fā)展前景。語言類高校開設跨語言大數(shù)據(jù)課程體系、搭建大數(shù)據(jù)平臺,可以為政府提供智力支持,服務學校智庫建設,并服務翻譯專業(yè)學生課程實踐。本文從翻譯專業(yè)學生特點出發(fā),提出跨語言大數(shù)據(jù)課程建設思路,最后給出跨語言大數(shù)據(jù)課程內容設置案例,為翻譯院校開展相關課程提供建議。 

【文章來源】:佳木斯大學社會科學學報. 2020,38(05)

【文章頁數(shù)】:4 頁

【部分圖文】:

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跨語言大數(shù)據(jù)知識體系

【參考文獻】:
期刊論文
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[2]大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)新聞研究——評《預測與發(fā)現(xiàn)——數(shù)據(jù)新聞的理論與實踐》[J]. 王洋溢.  新聞界. 2019(12)
[3]基于問題式學習的高等數(shù)學教學模式研究與探索[J]. 金雪蓮.  當代教育實踐與教學研究. 2019(18)
[4]大數(shù)據(jù)背景下譯者技術能力體系建構——《翻譯技術教程》評析[J]. 王少爽,覃江華.  外語電化教學. 2018(01)
[5]大數(shù)據(jù)助力中國經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展[J]. 周路菡.  新經(jīng)濟導刊. 2018(Z1)
[6]國務院發(fā)布《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》,促進大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展[J]. 編輯部.  粉末冶金工業(yè). 2015(05)

碩士論文
[1]中外媒體在里約奧運會數(shù)據(jù)新聞報道的比較研究[D]. 王芮.蘭州大學 2017



本文編號:3219109

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