本文關(guān)鍵詞：非漢字文化圈留學(xué)生的漢字教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 漢字是留學(xué)生尤其是非漢字文化圈留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的最大障礙。如何提高非漢字文化圈留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的效率,是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究中的一個(gè)難點(diǎn)。 一直以來(lái),我們的研究只注重對(duì)外漢字教學(xué)的特殊性,而忽視我國(guó)傳統(tǒng)的漢字教學(xué)方法,對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)的小學(xué)識(shí)字教學(xué)成果也借鑒不多。 本文借鑒傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)法中韻語(yǔ)的形式與小學(xué)識(shí)字教學(xué)法的特點(diǎn),以《漢語(yǔ)語(yǔ)言文字啟蒙》、《張老師教漢字》、《漢語(yǔ)閱讀教程》三種教材為分析基礎(chǔ),從以下三個(gè)部分對(duì)非漢字文化圈留學(xué)生的漢字教學(xué)研究作了初步的探討。 韻語(yǔ)與對(duì)外漢字教學(xué)。我國(guó)的傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)流傳最久遠(yuǎn)的教材是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。這三本教材的成功之處都在于采用了韻語(yǔ)的形式。韻語(yǔ)識(shí)字為了實(shí)現(xiàn)盡早閱讀,將所學(xué)的生字先以認(rèn)讀為主,不要求一次達(dá)到“會(huì)認(rèn)、會(huì)講、會(huì)寫、會(huì)用”。這不僅分散了識(shí)字難度,還減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。韻語(yǔ)識(shí)字充分運(yùn)用整體認(rèn)知的原理,不是一個(gè)字一個(gè)字地學(xué),而是進(jìn)行整體輸入,整體儲(chǔ)存,從而大大提高了識(shí)字效率。這種方法對(duì)沒有任何漢字基礎(chǔ)的非漢字文化圈留學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很好的學(xué)習(xí)方法。 對(duì)外漢字教學(xué)中的識(shí)字量和詞匯量。通過對(duì)比中外學(xué)生的識(shí)字量和詞匯量,指出現(xiàn)有的識(shí)字量和詞匯量是不能滿足留學(xué)生學(xué)習(xí)需要的。提高識(shí)字量和詞匯量應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行,形式是“以字帶詞,識(shí)詞記字”。這種形式能促進(jìn)留學(xué)生對(duì)字義、詞義的理解和掌握。 對(duì)外漢字教學(xué)中的聲符教學(xué)。形聲字是漢字的主體,由于歷史音變,聲符的表音功能已大大削弱,所以當(dāng)前的漢字教學(xué)總的來(lái)說(shuō)是“重形不重音”。但非漢字文化圈留學(xué)生習(xí)慣于“因聲求義”,并且相關(guān)研究證明知音和知義之間有很大的聯(lián)系。要充分利用聲符的價(jià)值,提高留學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)效率。
【關(guān)鍵詞】：非漢字文化圈留學(xué)生 韻語(yǔ) 識(shí)字量和詞匯量 音符 漢字教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引言9-10
• 2 當(dāng)前研究現(xiàn)狀10-14
• 3 韻語(yǔ)與對(duì)外漢字教學(xué)14-22
• 3.1 中國(guó)傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)中的韻語(yǔ)教學(xué)14-16
• 3.2 非漢字文化圈留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的難點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)16-19
• 3.3 韻語(yǔ)教學(xué)法在留學(xué)生漢字教學(xué)中的實(shí)踐19-22
• 4 對(duì)外漢字教學(xué)中的識(shí)字量與詞匯量22-32
• 4.1 對(duì)外漢字教學(xué)中的識(shí)字量22-24
• 4.2 對(duì)外漢字教學(xué)中的詞匯量24-26
• 4.3 以字帶詞，提高識(shí)字量與詞匯量同時(shí)進(jìn)行26-30
• 4.4 擴(kuò)大識(shí)字量、詞匯量過程中應(yīng)注意的問題30-32
• 5 對(duì)外漢字教學(xué)中的聲符教學(xué)32-40
• 5.1 對(duì)外漢字教學(xué)中的聲符教學(xué)情況32-33
• 5.2 語(yǔ)音線索在字詞識(shí)別中的作用33-35
• 5.3 如何加強(qiáng)聲符教學(xué)35-40
• 結(jié)語(yǔ)40-41
• 注釋41-42
• 致謝42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 附錄 1 識(shí)字量測(cè)試46-48
• 附錄 2 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄48

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉s，

本文編號(hào)：317090