"一帶一路,語言鋪路","國家出行,語言先行"深刻體現(xiàn)出語言是國家的先遣隊(duì),國家要去何方,語言就應(yīng)先到何方。中國正在由"本土型國家"向"國際型國家"轉(zhuǎn)變,國家的語言能力也應(yīng)由"本土型國家"向"國際型國家"發(fā)展。高校是學(xué)生語言教育的主陣地,應(yīng)積極承擔(dān)起學(xué)生外語教育的責(zé)任。高校公共外語是針對非外語專業(yè)而設(shè)置的外語教學(xué)課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生對外交流能力,但從目前來看,高校公共外語教育的質(zhì)量并不是很高,還不能承擔(dān)起"一帶一路"的發(fā)展重任,因此必須要進(jìn)一步加快高校公共外語教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展,為"一帶一路"的發(fā)展提供高技能語言人才和具有高水平外語能力的專業(yè)人才,只有這樣才能真正體現(xiàn)出高校公共外語教育的價(jià)值。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
前言
一、“一帶一路”背景下高校公共外語教育的審視
    （一）人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確
    （二）公共外語課程單一
    （三）應(yīng)試教育色彩明顯
二、“一帶一路”背景下高校公共外語教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展研究價(jià)值
三、“一帶一路”背景下高校公共外語教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展對策
    （一）結(jié)合“一帶一路”發(fā)展，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）結(jié)合“一帶一路”發(fā)展，實(shí)施多元外語教學(xué)
    （三）結(jié)合“一帶一路”發(fā)展，加強(qiáng)外語人文教育
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3151645