發(fā)布時(shí)間：2021-04-09 06:36

　　朗誦藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生確立正確的人生理想,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的高尚情懷,增強(qiáng)他們的人文底蘊(yùn)以及培養(yǎng)他們健全的人格。倡導(dǎo)在我國(guó)高校普遍開(kāi)設(shè)朗誦藝術(shù)教育課程,使之成為新時(shí)代高校課程思政改革中一門(mén)具有中國(guó)特色的高品質(zhì)通識(shí)教育課程,進(jìn)而成為提升我國(guó)大學(xué)生核心素養(yǎng)的一條重要途徑。 

【文章來(lái)源】：美育學(xué)刊. 2020,11(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、朗誦有助于培養(yǎng)大學(xué)生確立正確的人生理想
二、朗誦能夠激發(fā)大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的高尚情懷
三、朗誦有助于增強(qiáng)大學(xué)生的人文底蘊(yùn)
四、朗誦有助于培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談我國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“人文底蘊(yùn)”——基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的視角[J]. 于海礁.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(05)



本文編號(hào)：3127115