發(fā)布時間：2021-04-04 23:30

　　基于體認語言學的"現(xiàn)實—認知—語言"原則,本文提出多重互動語篇識解模型。在語篇展開的進程中,體驗性識解和動態(tài)性識解構成一種張力,語篇意義是這種識解張力達到暫時消解或折中時讀者對語篇整體識解的產(chǎn)物;本文以文本為例,分析它們在語篇意義建構中的運作機制。 

【文章來源】：外文研究. 2020,8(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

多重互動識解

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3118697