俄漢固定比喻對比研究的理論探索
發(fā)布時間:2021-03-31 20:14
固定比喻是熟語的一種表現(xiàn)形式,擁有獨特的結(jié)構(gòu)、豐富的語義。本文以俄漢語固定比喻為研究對象,梳理了俄漢固定比喻及固定比喻詞典的研究史,對比了從上世紀40年代至今國內(nèi)外研究固定比喻的方向和學(xué)術(shù)成果,指出了當前的研究由結(jié)構(gòu)語義向認知、語用等方向轉(zhuǎn)移的趨勢。基于當前俄漢固定比喻對比詞典的缺失,提出了編纂該對比詞典的迫切性和可行性。
【文章來源】:文學(xué)教育(下). 2020,(12)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1. 國內(nèi)相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)
1.1 漢語比喻基礎(chǔ)理論研究。
1.2 俄漢、英漢比喻的對比與翻譯問題。
1.3 雙語固定比喻對比詞典的缺失。
2. 國外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)
2.1 俄國固定比喻研究起步早,成果多,方向多。
2.2 固定比喻對比研究的興起,俄漢對比相對薄弱。
2.3 俄語固定比喻詞典齊全,收錄完整。
3. 簡評
【參考文獻】:
期刊論文
[1]構(gòu)式語法下“as x as y”習(xí)語的認知與教學(xué)[J]. 路華. 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(06)
[2]俄語固定比較短語的解讀[J]. 鐘曉雯. 天津外國語大學(xué)學(xué)報. 2016(03)
[3]明喻成語中的雙喻體概念整合[J]. 陳潔,謝世堅. 廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(06)
[4]漢語明喻成語構(gòu)式的特征分析[J]. 王寅,王天翼. 語言教學(xué)與研究. 2010(04)
[5]英漢比喻習(xí)語的喻體異同及其翻譯方法[J]. 納成倉. 青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(02)
[6]“as...as”構(gòu)式形成的認知研究[J]. 李淑靜. 外語研究. 2007(03)
[7]英漢比喻性語言的語用對比與翻譯[J]. 劉輝,田立冬. 西安外國語學(xué)院學(xué)報. 2004(03)
[8]俄語比喻的文化解讀及其漢譯[J]. 李政文. 湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2001(02)
[9]論俄語固定比喻[J]. 張俊翔. 外語與外語教學(xué). 2000(02)
本文編號:3112010
【文章來源】:文學(xué)教育(下). 2020,(12)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1. 國內(nèi)相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)
1.1 漢語比喻基礎(chǔ)理論研究。
1.2 俄漢、英漢比喻的對比與翻譯問題。
1.3 雙語固定比喻對比詞典的缺失。
2. 國外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)
2.1 俄國固定比喻研究起步早,成果多,方向多。
2.2 固定比喻對比研究的興起,俄漢對比相對薄弱。
2.3 俄語固定比喻詞典齊全,收錄完整。
3. 簡評
【參考文獻】:
期刊論文
[1]構(gòu)式語法下“as x as y”習(xí)語的認知與教學(xué)[J]. 路華. 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(06)
[2]俄語固定比較短語的解讀[J]. 鐘曉雯. 天津外國語大學(xué)學(xué)報. 2016(03)
[3]明喻成語中的雙喻體概念整合[J]. 陳潔,謝世堅. 廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(06)
[4]漢語明喻成語構(gòu)式的特征分析[J]. 王寅,王天翼. 語言教學(xué)與研究. 2010(04)
[5]英漢比喻習(xí)語的喻體異同及其翻譯方法[J]. 納成倉. 青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(02)
[6]“as...as”構(gòu)式形成的認知研究[J]. 李淑靜. 外語研究. 2007(03)
[7]英漢比喻性語言的語用對比與翻譯[J]. 劉輝,田立冬. 西安外國語學(xué)院學(xué)報. 2004(03)
[8]俄語比喻的文化解讀及其漢譯[J]. 李政文. 湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2001(02)
[9]論俄語固定比喻[J]. 張俊翔. 外語與外語教學(xué). 2000(02)
本文編號:3112010
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