本文簡單介紹了一對一輔導軟件的各項功能:提問便利,解答迅速,解答優(yōu)質(zhì),自由追問,交互性能出色,精品試卷及題庫,常用工具,將知識點歸納匯總,題目收藏,建立個性化錯題庫,學習診斷分析,精彩圖文日報,增加學習趣味性;并能在不久的將來,利用其大數(shù)據(jù)功能實踐將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)課堂教學的進一步結(jié)合。指出了學生使用一對一輔導軟件的正面作用,減輕了教師和學生的學習負擔;負面作用,容易使愛偷懶的學生產(chǎn)生依賴性。對一對一輔導軟件里的教師數(shù)據(jù)庫中的學生提問進行了詳細的分析。本文也對上海市某實驗性示范性高級中學高一年級的一個班級和上海市某普通中學中高一年級的一個班級和高二年級的一個班級的學生使用一對一輔導軟件的情況作了實證分析,自編問卷進行了調(diào)查,對上海市某實驗性示范性高級中學和上海市某普通中學的多名數(shù)學教師和學生以及輔導軟件研發(fā)公司的一位高管進行了訪談。在研究和分析了調(diào)查結(jié)果的基礎上,將學生使用一對一輔導軟件進行數(shù)學學習的方式劃分為四種:利用軟件提供的試卷匯總和真題匯總,尋找提高題,競賽題,進一步加強自己的數(shù)學解題能力,這種方式我們稱為提高式。利用軟件提供的講解功能,解答作業(yè)中自己不會做的題目,并認真完成隨解答... 

【文章來源】：上海師范大學上海市

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

一對一輔導軟件功能1

位論文 第三章 效應和負面效應速軟件能夠快速高效地解答學生數(shù)學學習中產(chǎn)生刻就會有軟件后臺的編輯人員認領并解答提問間利用更高效。(如下圖)數(shù)學學習有困難的同費大量的時間，會擠占其他學科的復習，更會天上課無精打采，聽課效率低下，開夜車打，一對一輔導軟件的即時性回答會對這些學習助。

圖 3-3 一對一輔導軟3.1.4.自由追問，交互性能出色學生可以在收到解答后對題目及收到的到答疑編輯的詳細解答，讓學生可以更深入的并沒有這個功能，但隨著技術(shù)的進步，軟件制功能，也成為提問者相當歡迎的一個功能，當?shù)臅r候，可以打破砂鍋問到底，問到懂為止每個人的不懂之處也是不盡相同的，在上課時果學生借助一對一輔導軟件，可以得到個性化點，掌握解題技巧。蘇聯(lián)著名數(shù)學教育學家克目時只強調(diào)結(jié)果，不重視過程，就會使學生對用軟件解答問題的時候可以得到規(guī)范的解題

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3104685