孔子學院自建成以來成效顯著,為世界各國人民學習使用漢語、認識和了解當代中國提供了良好的平臺和契機。當前,面對世界百年未有之大變局,面對波譎云詭的國際輿論環(huán)境,孔子學院的目標、功能和屬性都需要重新梳理以進行更加準確的定位。通過對2004年孔子學院創(chuàng)辦以來的政策進行政策文本分析和TF-IDF詞頻分析,能夠?qū)鬃訉W院的目標、功能、屬性有更加全面、準確的判斷,從而為孔子學院的優(yōu)化發(fā)展、質(zhì)量提升、擴大影響進一步明確方向,具有重要的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：中國人民大學教育學刊. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：13 頁

【部分圖文】：

孔子學院創(chuàng)辦以來政策文本(名詞類)的TF-IDF結(jié)果

通過名詞類TF-IDF結(jié)果，首先，“語言文字”“語言”“普通話”TF-IDF排名較高，說明語言文字的教育是孔子學院最重要的功能。其次，“國際”“文化”兩詞頻率較高也表明，孔子學院具有重要的國際地位和作用，具有在國際社會進行文化傳播的重要功能�！敖處煛薄敖虒W”“教育碩士”等詞表明了我國為了更好地發(fā)揮孔子學院的漢語教育功能，著力提升孔子學院教師隊伍質(zhì)量，大力發(fā)展對外漢語教育碩士，同時“專業(yè)”“水平”“規(guī)范標準”也表明，孔子學院的漢語教育功能也在逐步規(guī)范化、標準化，漢語教育質(zhì)量在穩(wěn)步提升�！澳芰Α币辉~，不僅是對孔子學院教師能力的提升，更是對孔子學院所培養(yǎng)的學生能力的提高，是孔子學院功能的重要體現(xiàn)。值得一提的是，“社會”一詞在政策文本中也具有較高頻率，表明孔子學院還具有重要的社會服務(wù)衍生功能，能夠推動形成面向國外本地服務(wù)的中外合作社區(qū)。通過動詞類TF-IDF結(jié)果，排名靠前的一系列動詞都能體現(xiàn)出“加強漢語國際推廣”“海外開展?jié)h語教學和中外教育、文化等方面的交流與合作”“穩(wěn)步推進孔子學院建設(shè)”“加快培養(yǎng)國際化人才”等，都是孔子學院建設(shè)和發(fā)展的重要任務(wù)，進一步強調(diào)了孔子學院的漢語教育功能和文化傳播功能。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3102022