發(fā)布時(shí)間：2021-02-20 03:36

　　近年來(lái),在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革背景下,外語(yǔ)通識(shí)理念受到普遍關(guān)注,外語(yǔ)通識(shí)課程成為我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的主要方向。因當(dāng)前高校外語(yǔ)課程在很大程度上無(wú)法落實(shí)"融、匯、通"的通識(shí)教育理念,并存在諸多困境,如課程目標(biāo)困境、課程結(jié)構(gòu)困境、管理制度困境、教師隊(duì)伍困境等。基于此,從"通識(shí)教育"的視角探索解決這四個(gè)方面困境問(wèn)題的策略,以發(fā)揮外語(yǔ)通識(shí)課程在高校人才培養(yǎng)中的重要作用。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代交際. 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述
    1. 通識(shí)教育
    2. 外語(yǔ)通識(shí)教育
    3. 通識(shí)教育與外語(yǔ)通識(shí)的關(guān)系
二、外語(yǔ)通識(shí)課程面臨的困境
    1. 課程目標(biāo)定位困境
    2. 課程結(jié)構(gòu)困境
    3. 管理制度困境
    4. 師資隊(duì)伍困境
三、外語(yǔ)通識(shí)課程的應(yīng)對(duì)策略
    1. 明確課程目標(biāo)
    2. 優(yōu)化課程體系
    3. 完善管理機(jī)制
    4. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3042163