文章基于外語(yǔ)類(lèi)CSSCI期刊載文,對(duì)近十年來(lái)我國(guó)外語(yǔ)教材研究進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。分析發(fā)現(xiàn):1)只有約四分之一的文獻(xiàn)明確陳述了所依據(jù)的理論視角;2)就研究主題而言,教材開(kāi)發(fā)研究較多,教材使用研究和教材內(nèi)容研究較少,教材內(nèi)容研究中的非語(yǔ)言知識(shí)研究尤為匱乏;3)實(shí)證方法和基于語(yǔ)料庫(kù)的微觀教材分析使用不足。未來(lái)研究應(yīng)該在前沿性應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論的指導(dǎo)下,采用各種實(shí)證方法和基于語(yǔ)料庫(kù)的微觀教材分析,探究教材使用現(xiàn)狀與實(shí)效以及教材非語(yǔ)言知識(shí)。 

【文章來(lái)源】：浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、研究方法
三、研究發(fā)現(xiàn)
    （一）理論視角
    （二）研究主題
    （三）研究方法及對(duì)象
四、研究局限及啟示
五、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2992198