師井村歷史悠久,其早年為云龍五井之一,民族文化底蘊深厚。師井村主要以白族為主,也雜居著漢族、傈僳族、彝族等民族。在師井村,各民族能穩(wěn)定使用自己母語,同時兼用漢語,在師井這樣一個民族雜居區(qū),傈僳族不僅兼用漢語,還能兼用師井村主體民族白族的語言。由于所處的地理環(huán)境、交通條件、歷史文化以及多語環(huán)境的影響下,師井村傈僳族在與其他民族長期雜居、長期接觸和影響中,在語言使用上形成了比較特殊的語言特點。本文以多語環(huán)境作為切入點,把多語環(huán)境下傈僳族人群的語言使用作為調(diào)查對象,描寫了傈僳族母語使用的現(xiàn)狀和穩(wěn)定使用的成因,同時結(jié)合師井村特殊的人文地理環(huán)境,對傈僳族和周邊民族的接觸做了介紹,劃分了傈僳族多語兼用類型;討論了師井村傈僳族多語形成的原因;探討了多語接觸對傈僳族語言的影響;對傈僳族語言近期和長期下的發(fā)展趨勢做了預(yù)測并對傈僳族的語言保護提出了切實可行的對策。本論文分為六部分:第一部分:緒論。闡明多語環(huán)境下傈僳族多語接觸這一課題的研究意義,并說明選取調(diào)查點的緣由,對相關(guān)研究做了述評以及對課題的研究方法、語料的來源和論文的結(jié)構(gòu)進行闡述。第二部分為語言調(diào)查地區(qū)檢槽鄉(xiāng)師井村的概況,包括人文、地理情況。對師井... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
符號說明
緒論
    一、選題緣由和意義
    二、相關(guān)研究綜述
    三、研究方法及語料來源
第一章 大理云龍縣檢槽鄉(xiāng)概況
    第一節(jié) 檢槽鄉(xiāng)地理、人文歷史概況
        一、檢槽鄉(xiāng)自然地理概況
        二、檢槽鄉(xiāng)人文歷史概況
    第二節(jié) 師井多元文化接觸的歷史考察
        一、師井村歷史沿革與傳統(tǒng)文化
        二、傈僳族與周邊民族的接觸史
        三、傈僳族與周邊民族語言的接觸類型
    第三節(jié) 檢槽鄉(xiāng)民族及語言概況
        一、檢槽鄉(xiāng)傈僳族及語言概況
        二、檢槽鄉(xiāng)白族風(fēng)俗及語言概況
第二章 師井村傈僳族語言使用情況
    第一節(jié) 語言調(diào)查概述
        一、調(diào)查情況簡介
        二、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計
    第二節(jié) 師井村傈僳族母語使用情況
        一、師井村傈僳族母語使用情況
        二、師井村傈僳族穩(wěn)定使用母語的成因分析
    第三節(jié) 多語言生態(tài)背景下傈僳族的語言能力
        一、多語能力情況調(diào)查分析
        二、多語選用調(diào)查分析
        三、個人、社區(qū)與家庭語言使用情況
第三章 多語接觸對傈僳族的影響
    第一節(jié) 多語接觸下產(chǎn)生的文化影響
        一、節(jié)日方面產(chǎn)生的影響
        二、居住環(huán)境方面產(chǎn)生的影響
        三、飲食文化影響
    第二節(jié) 多語接觸下傈僳族語言的兼用現(xiàn)象
        一、師井村傈僳族兼用語使用現(xiàn)狀
        二、傈僳族兼用語現(xiàn)象分析
    第三節(jié) 接觸引發(fā)傈僳語演變類型
        一、借用
        二、傈僳語固有詞和借詞的并存和競爭
第四章 傈僳族多語言現(xiàn)狀及其成因
    第一節(jié) 傈僳族所處的生態(tài)環(huán)境
    第二節(jié) 傈僳族的語言態(tài)度
        一、開放包容的語言態(tài)度
        二、多語兼用和諧
    第三節(jié) 社會因素對傈僳族多語言和諧現(xiàn)狀的影響
        一、社會進步和經(jīng)濟發(fā)展促進了多語選用
        二、民族政策是多語和諧的保障
        三、家庭教育和學(xué)校教育的有機結(jié)合是多語和諧的重要因素
第五章 多語環(huán)境下傈僳族語言發(fā)展趨勢及保護對策
    第一節(jié) 多語生活發(fā)展趨勢
        一、短期發(fā)展趨勢
        二、長期發(fā)展趨勢
    第二節(jié) 傈僳族母語的保護對策
        一、本民族自身應(yīng)正確看待強勢語言和弱勢語言的關(guān)系
        二、地方政府要加強少數(shù)民族語言的保護,不斷完善少數(shù)民族語言政策
        三、地方政府及云龍傈僳族協(xié)會需要采取措施推廣傈僳文
        四、樹立語言觀念,創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,促進傈僳語言的保護與傳承
        五、加強民族文化的重視,培養(yǎng)傳承人將傈僳族的語言文化不斷發(fā)展
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄一 調(diào)查問卷
    附錄二 師井白語和傈僳語部分詞表
攻讀學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]接觸引發(fā)語言演變的類型——以壩那語為例[J]. 段勇義,劉澤民.  新疆大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)·人文社會科學(xué)版). 2015(05)
[2]語言政策對少數(shù)民族語言的影響[J]. 鐘江華.  貴州民族研究. 2013(03)
[3]論語言接觸對語言生態(tài)的影響[J]. 馮廣藝.  中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2012(05)
[4]云南山區(qū)多民族雜居村落的語言接觸[J]. 劉青.  昆明學(xué)院學(xué)報. 2012(04)
[5]從白語的發(fā)展看語言接觸的兩種形式[J]. 王鋒.  大理民族文化研究論叢. 2012(00)
[6]語言接觸的類型差距及語言質(zhì)變現(xiàn)象的理論探討——以中國境內(nèi)幾種特殊語言為例[J]. 曾曉渝.  語言科學(xué). 2012(01)
[7]構(gòu)建統(tǒng)一多民族國家語言和諧的幾個問題[J]. 蔣穎.  語言與翻譯. 2010(03)
[8]片馬茶山人和諧的多語生活——語言和諧調(diào)查研究的理論方法個案剖析[J]. 戴慶廈,余金枝,余成林,林新宇,范麗君.  云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2009(06)
[9]藏語和河州漢語方言的接觸史及接觸類型[J]. 張建軍.  西藏研究. 2009(02)
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博士論文
[1]文化接觸對怒蘇語的影響[D]. 陳海宏.云南大學(xué) 2012
[2]黔西北民族雜居區(qū)語言生態(tài)與語言保護研究[D]. 張永斌.中央民族大學(xué) 2011

碩士論文
[1]蘭坪縣普米族多語現(xiàn)象調(diào)查研究[D]. 劉曉潔.云南師范大學(xué) 2016
[2]撒拉族聚居村落的多語生活—青海省化隆縣甘都鎮(zhèn)唐寺崗村個案調(diào)查研究[D]. 唐鴻妍.中央民族大學(xué) 2015
[3]民族雜居區(qū)瑤族的語言生態(tài)研究[D]. 孫華.中央民族大學(xué) 2013
[4]云南鶴慶漢語方言和白語的語言接觸研究[D]. 李義祝.暨南大學(xué) 2012
[5]云南省彌渡縣牛街彝族鄉(xiāng)雙語現(xiàn)象分析[D]. 魯湘珺.云南師范大學(xué) 2009
[6]岜賴村語言使用情況個案研究[D]. 蘇霂伶.中央民族大學(xué) 2008



本文編號：2943508