語(yǔ)言和空間認(rèn)知一直都是人類認(rèn)知研究關(guān)注的重點(diǎn)。隨著人類活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大,人們經(jīng)常遇到人生地不熟的情況,也就不可避免地需要向他人問(wèn)路或是為他人指路�！爸嘎贰边@一空間描述過(guò)程會(huì)涉及到方向、距離、參照物等等。但并非所有人都使用著相同的指路策略,就同一問(wèn)路請(qǐng)求,不同的人會(huì)給出不同的回答,例如在信息類型、詳盡程度上都會(huì)有差別,尤其是在空間參考框架的選用上會(huì)有明顯不同。關(guān)于這一日常交際行為,在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上流傳著這樣的聲音,指路策略存在著南北差異和性別差異,并且部分前人研究也表示存在這樣的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于南北差異存在的原因主要?dú)w結(jié)于中國(guó)南北方地理環(huán)境的差異,而對(duì)性別差異的存在缺乏科學(xué)的解釋�？梢钥闯鲋嘎凡呗允芏嘁蛩毓餐绊�,那么地理環(huán)境因素和性別因素具體是如何交互作用的,尤其是具體到個(gè)體身上,是否還受其他因素影響,都需要進(jìn)一步深入研究。并且隨著社會(huì)的發(fā)展變化,尤其是GPS導(dǎo)航技術(shù)和手機(jī)地圖應(yīng)用程序的普及,以及個(gè)人遷移行為的頻繁發(fā)生,有必要從歷時(shí)角度觀察人們的指路策略是受到影響。基于前人研究主要集中在心理學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域,采用的都是定量研究方法,本研究將從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)角度,觀察真實(shí)交際場(chǎng)景下... 

【文章來(lái)源】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
1.緒論
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 前人研究概況
        1.2.1 空間參考框架
        1.2.2 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域
        1.2.3 心理學(xué)領(lǐng)域
        1.2.4 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域
    1.3 國(guó)內(nèi)研究概況
        1.3.1 認(rèn)知學(xué)領(lǐng)域
        1.3.2 心理學(xué)領(lǐng)域
    1.4 前人研究局限
    1.5 研究問(wèn)題
    1.6 研究?jī)r(jià)值
    1.7 論文結(jié)構(gòu)
2 研究方法
    2.1 研究方法論
    2.2 訪談法
    2.3 理論基礎(chǔ)
        2.3.1 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)
        2.3.2 語(yǔ)言市場(chǎng)
        2.3.3 合作原則與禮貌原則
3 訪談設(shè)計(jì)
    3.1 訪談?lì)愋偷拇_定
    3.2 受訪對(duì)象的選擇
    3.3 訪談問(wèn)題設(shè)計(jì)
    3.4 訪談過(guò)程
    3.5 錄音轉(zhuǎn)寫(xiě)
4 訪談內(nèi)容分析
    4.1 個(gè)體的指路策略
        4.1.1 交際情景下的指路策略
        4.1.2 指路策略包含的內(nèi)容
        4.1.3 影響指路策略內(nèi)容的因素
    4.2 影響空間參考框架選擇的因素
        4.2.1 指路人分辨方向的能力
        4.2.2 地域差異
        4.2.3 交際環(huán)境的熟悉程度
        4.2.4 交際雙方的共享背景信息
        4.2.5 代際差異
        4.2.6 語(yǔ)言市場(chǎng)
        4.2.7 性別差異
5 總結(jié)
6 參考文獻(xiàn)
7 附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]空間描述的主觀性與參照框架的選擇[J]. 肖燕.  外語(yǔ)教學(xué). 2012(01)
[2]布迪厄“社會(huì)語(yǔ)用學(xué)”的基本概念[J]. 陳佳璇.  外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2011(03)
[3]語(yǔ)言和文化對(duì)空間認(rèn)知的影響——漢族和納西族大學(xué)生空間詞相似性分類的比較研究[J]. 張積家,謝書(shū)書(shū),和秀梅.  心理學(xué)報(bào). 2008(07)
[4]情境和任務(wù)對(duì)空間認(rèn)知參考框架選擇的影響[J]. 張積家,劉麗虹,石艷彩.  心理學(xué)探新. 2008(01)
[5]視角的選取與指稱語(yǔ)的選擇[J]. 趙秀鳳,董靜萍.  外語(yǔ)教學(xué). 2007(04)
[6]空間參照框架:語(yǔ)言與認(rèn)知研究的新理論[J]. 馬林,李潔紅.  外語(yǔ)學(xué)刊. 2005(04)
[7]習(xí)慣的空間術(shù)語(yǔ)對(duì)空間認(rèn)知的影響[J]. 劉麗虹,張積家,王惠萍.  心理學(xué)報(bào). 2005(04)

碩士論文
[1]漢英空間語(yǔ)言參照系表達(dá)比較研究[D]. 駱歡.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 2015
[2]4-11歲北方兒童絕對(duì)參考框架發(fā)展的研究[D]. 魏穎慧.魯東大學(xué) 2014



本文編號(hào)：2937413