介詞是漢語(yǔ)中一個(gè)常用封閉詞類,是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重難點(diǎn),加強(qiáng)介詞教學(xué)至關(guān)重要。目前對(duì)泰國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)介詞習(xí)得的相關(guān)研究還很少,已有研究多集中于雙語(yǔ)的介詞對(duì)比及對(duì)學(xué)習(xí)者的介詞偏誤分析。所以本文側(cè)重于對(duì)泰國(guó)學(xué)習(xí)者的介詞習(xí)得過(guò)程作動(dòng)態(tài)研究。本文對(duì)泰國(guó)學(xué)習(xí)者作文語(yǔ)料中31個(gè)常用介詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)隨著漢語(yǔ)水平的提高,泰國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)介詞選擇的正確率不斷提高,同時(shí)對(duì)介詞的使用更加靈活,介詞詞頻逐漸接近漢語(yǔ)母語(yǔ)者。而作為對(duì)比組的歐美學(xué)習(xí)者(英語(yǔ)母語(yǔ)者)對(duì)漢語(yǔ)介詞的習(xí)得過(guò)程也呈現(xiàn)出了同樣的特點(diǎn)和規(guī)律,由此可見(jiàn)外國(guó)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)及介詞使用處于發(fā)展?fàn)顟B(tài),通過(guò)合理的教學(xué)安排可以加速留學(xué)生語(yǔ)言水平的提高。通過(guò)偏誤分析,本文發(fā)現(xiàn)介詞結(jié)構(gòu)的句法功能、介詞的搭配等問(wèn)題對(duì)外國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)較為困難,但介詞的詞義更是目前教學(xué)中常常被忽視的部分。針對(duì)介詞習(xí)得的困難,泰國(guó)學(xué)習(xí)者和歐美學(xué)習(xí)者采用了不同的策略,泰國(guó)學(xué)習(xí)者更傾向于保守地使用自己有把握的介詞,而歐美學(xué)習(xí)者樂(lè)于試錯(cuò),同時(shí)兩個(gè)群體在不同階段都采取了套用句型和利用排比的回避策略。最后本文建議教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃,讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展階段相適應(yīng)。在具體教學(xué)手段上應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)淖儞Q練習(xí)提高學(xué)生靈活使用介詞的能力,另外不僅要對(duì)介詞的一般結(jié)構(gòu)規(guī)律加強(qiáng)教學(xué),也要適度增加具體介詞的對(duì)比和搭配訓(xùn)練,注重介詞的詞義教學(xué),可以將詞匯教學(xué)與寫作教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采取適合自己的學(xué)習(xí)和寫作策略。
【學(xué)位單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    第一節(jié) 問(wèn)題的提出
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
    第三節(jié) 研究思路及方法
第一章 漢語(yǔ)介詞的特點(diǎn)及類別
    第一節(jié) 漢語(yǔ)介詞的選擇
    第二節(jié) 漢語(yǔ)介詞的分類
第二章 泰國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)介詞使用情況的量化調(diào)查及分析
    第一節(jié) 泰國(guó)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料的獲取及初步整理
    第二節(jié) 泰國(guó)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料樣本的總體情況
    第三節(jié) 泰國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)在不同階段的漢語(yǔ)介詞習(xí)得狀況分析
第三章 泰國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)介詞偏誤特點(diǎn)分析
    第一節(jié) 泰國(guó)學(xué)習(xí)者常見(jiàn)的介詞偏誤類型
    第二節(jié) 泰國(guó)學(xué)習(xí)者常見(jiàn)介詞偏誤的具體表現(xiàn)
第四章 泰國(guó)學(xué)習(xí)者與歐美學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)介詞習(xí)得的比較
    第一節(jié) 歐美學(xué)習(xí)者介詞習(xí)得狀況的統(tǒng)計(jì)與分析
    第二節(jié) 歐美學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)介詞偏誤分析
    第三節(jié) 泰國(guó)及歐美學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)介詞習(xí)得的比較分析
第五章 基于泰國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)介詞習(xí)得過(guò)程研究的教學(xué)建議
    第一節(jié) 從句式、語(yǔ)法套用到靈活掌握
    第二節(jié) 擴(kuò)大介詞輸入量,注重介詞內(nèi)部對(duì)比與外部對(duì)比
    第三節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生建立正確的介詞學(xué)習(xí)策略
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間的研究成果
致謝

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本文編號(hào)：2869118