本文考察了漢語中較為復雜的狀語和多項狀語位序情況,依照漢語狀語的語義和對HSK動態(tài)作文語料庫中收集的語料統計出的實際使用情況,將漢語狀語依照語義分為11小類并對每一小類的狀語進行了定義。依照制約多項狀語位序的語義接近原則、語義轄域原則以及語音因素,將劃分出的11小類狀語運用兩兩對比分析的方法,結合本族語者的正確用例,從而得出了一般情況下兩項狀語共現的基本規(guī)則�；跀祵W上遞歸性原則在語言序列上的適用性,整理歸納出一般情況下多項狀語語序序列,即:語氣狀語時間狀語關聯狀語重復狀語范圍狀語程度狀語否定狀語情態(tài)狀語處所狀語方式狀語對象狀語。不同國別學習者在使用多項狀語時,存在其差異性,也存在其共性。在差異性方面,來自不同國別的學習者在多項狀語的使用頻次上存在很大的差異,在對不同狀語的選擇上同樣存在傾向性上的差異。在共性方面,學習者對多項狀語的掌握情況總體良好,均在85%以上;均表現出對兩項、三項狀語使用上極大偏好,二者使用總和在每一個國別的總用量上均占85%以上;使用的多項狀語隨著項數的增加,其偏誤率大多逐漸增加。多數國別學習者使用頻次較高的語氣狀語、時間狀語、重復狀語、關聯狀語與其他類狀語的連用時,重復狀語、語氣狀語的四項及以上類的偏誤更多;關聯狀語三項及以上的連用偏誤均較高;時間狀語則總體掌握情況良好。大多會影響多項狀語的語序。狀語內部的偏誤中,時間狀語、關聯狀語在關于多項狀語的偏誤中,錯序最多;誤加、誤代、遺漏相對較少。、否定狀語、情態(tài)狀語、范圍狀語、對象狀語對偏誤出現產生的影響較大;狀語標志詞“地”的使用也存在問題。整句中,非語用需要的句中狀語的易位同樣造成了偏誤的出現。針對學習者的多項狀語使用情況,提出高級階段學習者在學習過程中要注重對狀語及多項狀語語序規(guī)則的理解。
【學位單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題理由
    二、相關研究綜述
    三、語料來源及研究方法
第一章 漢語多項狀語的分類及順序
    第一節(jié) 狀語的定義和分類
        一、多項狀語定義
        二、狀語的分類
    第二節(jié) 制約多項狀語語序的因素
        一、語義接近
        二、語義轄域
        三、語音韻律
    第三節(jié) 多項狀語語序考察
        一、語氣狀語與其他狀語連用
        二、時間狀語與其他狀語連用
        三、處所狀語與其他狀語連用
        四、程度狀語與其他狀語連用
        五、對象狀語與其他狀語連用
        七、重復狀語與其他狀語連用
        八、范圍狀語與其他狀語連用
第二章 留學生多項狀語語序習得情況考察
    第一節(jié) 多項狀語使用整體情況考察
        一、多項狀語習得的共性
        二、多項狀語習得的差異
    第二節(jié) 漢語學習者常用多項狀語考察
        一、語氣狀語與其他類狀語連用
        二、時間狀語與其他類狀語連用
        三、重復狀語與其他類狀語連用
        四、關聯狀語與其他類狀語連用
第三章 偏誤分析
    第一節(jié) 錯序
        一、多項狀語與其他句法成分的錯序
        二、關聯狀語引起的錯序
        三、范圍狀語引起的錯序
        四、對象狀語引起的錯序
        五、時間狀語引起的錯序
        六、重復狀語引起的錯序
        七、處所狀語引起的錯序
        八、情態(tài)狀語引起的錯序
        九、其他狀語引起的錯序
    第二節(jié) 誤代
        一、否定狀語的誤代
        二、“地”的誤代
        三、關聯狀語的誤代
        四、時間狀語的誤代
    第三節(jié) 遺漏
        一、遺漏關聯狀語
        二、遺漏情態(tài)狀語
        三、遺漏“地”
        四、遺漏范圍狀語
        五、遺漏對象狀語
        六、遺漏時間狀語
        七、遺漏處所狀語
    第四節(jié) 誤加
        一、誤加同義詞
        二、誤加不必要項
第四章 針對學生習得情況的教學和學習對策
    第一節(jié) 教師方面
        一、教學方法
        二、教學內容
    第二節(jié) 學生方面
        一、明確狀語結構
        二、注意語言策略
結論
參考文獻
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2853584