【摘要】：現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)。近些年現(xiàn)代教育技術(shù)飛速發(fā)展,已經(jīng)在眾多學(xué)科的教學(xué)中被廣泛應(yīng)用并取得了較大的成績。 近幾年我國對(duì)外漢語發(fā)展迅猛,但是由于起步時(shí)間較晚,因此現(xiàn)代教育技術(shù)在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用還存在遠(yuǎn)程教育資源嚴(yán)重不足；缺少大量優(yōu)秀的多媒體教材、課件等問題。而其根本原因是由于對(duì)于對(duì)外漢語教育現(xiàn)代教育資源的開發(fā)與制作存在資金嚴(yán)重不足；師資隊(duì)伍缺失；管理體制不健全；實(shí)際用用技術(shù)不足造成的。只有通過政府加大資金投入,引入商業(yè)資本；加快建設(shè)師資隊(duì)伍；建立、健全管理體制；提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平,才能從根本上解決這些問題。 推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用,對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)有著巨大的推動(dòng)作用。現(xiàn)代教育技術(shù)在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)依據(jù)直觀性、探究性、情境性、示范性原理�，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于對(duì)外漢語教學(xué)的教材和課件的開發(fā),應(yīng)按照實(shí)用性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。現(xiàn)代教育技術(shù)在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)注意現(xiàn)代多媒體技術(shù)中文本、圖形、圖表、圖片、動(dòng)畫、視頻、音頻等各部件的特點(diǎn)與對(duì)外漢語的教學(xué)特點(diǎn)實(shí)際相結(jié)合。 現(xiàn)代教育技術(shù)在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用必然引起教學(xué)模式的變革,全新的啟發(fā)式教學(xué)、探究式、交互式、個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)模式必將取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生更好的掌握漢語知識(shí),更好的理解和學(xué)習(xí)中國文化。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2775722