【摘要】：本文是對中高級漢語綜合課抒情類散文教學及其設計的探索。 在中高級漢語綜合課的教學中,抒情類散文的教學是一個難點。與抒情類散文聯(lián)系密切的教學內(nèi)容主要涉及三個方面：一是對語境中背景知識的教學,二是對語篇結(jié)構(gòu)的教學,三是對文章修辭格的教學。本文對三方面的教學特點和原則進行了深入的探討并嘗試做了教學方案的設計。 本文主要由五個部分構(gòu)成。一、介紹選題理由和意義,總結(jié)了與本選題相關的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,在此基礎上,提出研究目標和研究方法。二、界定了抒情類散文,并對其教學的內(nèi)容和特點進行了初步歸納。三、統(tǒng)計分析了五套常用中高級漢語綜合課教材,得出抒情類散文背景知識的特點。據(jù)此提出背景知識導入的教學原則,并設計出相應的教學方案。四、根據(jù)已有研究成果總結(jié)出抒情類散文的語篇結(jié)構(gòu)特點和其教學原則,對語篇結(jié)構(gòu)的教學進行了設計。五、分析了抒情類散文的修辭格特點,提出了修辭格教學的原則,設計了修辭格教學的方案。 本文的研究,是對中高級漢語課散文教學難點探索的深入。希望本文的嘗試能對抒情類散文教學的開展提供一點淺見。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2675773