【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)與世界各國(guó)的交流也日益活躍，因此，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者逐漸增加,越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外學(xué)者開(kāi)始關(guān)注對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。很多學(xué)者不斷地研究出新的理論、發(fā)表新的論文。雖然現(xiàn)代漢語(yǔ)與現(xiàn)代韓語(yǔ)對(duì)時(shí)態(tài)方面研究的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是近些年來(lái)，隨著學(xué)者們對(duì)于漢語(yǔ)與韓語(yǔ)間的關(guān)系的研究不斷的深入，研究領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大對(duì)于漢語(yǔ)和韓語(yǔ)間的否定詞用法的比較也開(kāi)始多了起來(lái)。 這里有兩個(gè)語(yǔ)句“不能做”和”做不完”。如果想用韓語(yǔ)解釋這兩個(gè)語(yǔ)句，兩者均變成“”。如果這兩個(gè)語(yǔ)句都成為完整的句子，，那么其解釋會(huì)有不同，但是對(duì)句子本身的解釋會(huì)是相同的。其理由到底什么？理由在于兩個(gè)語(yǔ)言上表示時(shí)態(tài)的語(yǔ)素不一致。筆者從這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始研究時(shí)態(tài)。本文主要研究對(duì)象是韓語(yǔ)時(shí)態(tài)、漢語(yǔ)時(shí)態(tài)、兩個(gè)語(yǔ)言否定格式的時(shí)態(tài)、補(bǔ)助動(dòng)詞“-/”與可能補(bǔ)語(yǔ)的時(shí)態(tài)對(duì)比分析。 本文共分為六部分,包括正文四章,另加引言和結(jié)語(yǔ)" 第一部分引言,主要說(shuō)明研究背景、研究對(duì)象、研究方法和語(yǔ)料來(lái)源。 第二部分,通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)中的例句說(shuō)明韓語(yǔ)否定詞””語(yǔ)義、否定詞””語(yǔ)義、與漢語(yǔ)否定詞“不”和“沒(méi)”語(yǔ)義，進(jìn)行韓語(yǔ)與漢語(yǔ)否定詞的時(shí)態(tài)對(duì)比。 第三部分,通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)中的例句說(shuō)明韓語(yǔ)補(bǔ)助動(dòng)詞“-/”、“-”、“-”語(yǔ)義與漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義，進(jìn)行韓語(yǔ)補(bǔ)助動(dòng)詞“-/”、“-”、“-”與漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)的時(shí)態(tài)對(duì)比。 第四部分,進(jìn)行韓語(yǔ)與漢語(yǔ)時(shí)態(tài)對(duì)比、原因分析。 第五部分(結(jié)語(yǔ)),總結(jié)全文,概括本文的結(jié)論并指出尚存在的問(wèn)題。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H146;H55

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 何偉;馬瑞芝;;現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)間系統(tǒng)研究綜述[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

2 戴耀晶;論現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)實(shí)體的三項(xiàng)語(yǔ)義特征[J];復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年02期

3 聶仁發(fā);關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)間研究的幾個(gè)問(wèn)題[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

4 火sト

本文編號(hào)：2557248