發(fā)布時(shí)間：2019-08-20 11:43

【摘要】：得益于我國(guó)國(guó)際地位的日益提高，我國(guó)的醫(yī)學(xué)高等教育對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，國(guó)際合作與交流廣泛深入，競(jìng)爭(zhēng)力日漸增強(qiáng)，吸引了大量外國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生。來(lái)華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育全英語(yǔ)授課模式下學(xué)制為六年，他們?cè)卺t(yī)學(xué)課堂上是不需要用漢語(yǔ)交流的；然而實(shí)習(xí)階段不可避免要用漢語(yǔ)交流，如果他們的漢語(yǔ)水平不夠，語(yǔ)言障礙可能使他們無(wú)法完成實(shí)習(xí)，甚至影響畢業(yè)。漢語(yǔ)教學(xué)的重要性可見一斑。醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)雖然屬于漢語(yǔ)教學(xué)，但是有其獨(dú)特之處。而且，醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材是實(shí)施教學(xué)的有力輔助工具之一。因此，研究和醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材有關(guān)的問(wèn)題是十分必要的。練習(xí)是教材的一個(gè)重要組成部分，不僅有利于學(xué)生鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能，而且能夠及時(shí)反饋教學(xué)效果。 本文旨在研究《醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)——實(shí)習(xí)篇I/II》中的練習(xí)部分，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)并提出建議。論文由四部分組成： 第一章在介紹論文研究對(duì)象和意義的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究第二語(yǔ)言教材練習(xí)的成果作出總結(jié)性的展示。 第二章從教材練習(xí)設(shè)置的四個(gè)類別（題量、題型、類型和內(nèi)容、編排）對(duì)教材進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與考察，試圖從中發(fā)現(xiàn)一些特點(diǎn)，分析形成這些特點(diǎn)的原因并提出自己的看法和建議。 第三章以HutchinsonWaters（1987）的需求分析理論為指導(dǎo)，對(duì)此教材出版前編寫者進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，考察教材練習(xí)設(shè)計(jì)的針對(duì)性。 文章的結(jié)語(yǔ)概述了研究過(guò)程和研究成果，，在指出本文創(chuàng)新點(diǎn)的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單總結(jié)了不足之處和未來(lái)可以做進(jìn)一步研究的方面。
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2528598