【摘要】：隨著中國在世界上的地位的提高,很多外國人或在自己國家,或來到中國學(xué)習(xí)漢語,因此,對外漢語教學(xué)得到了教育專家及學(xué)者、乃至整個社會的關(guān)注。作為對外漢語教學(xué)中不可或缺的一部分,對外漢字教學(xué)也得到了長足的發(fā)展,專家學(xué)者提出了許多有建設(shè)意義的理論觀點,對外漢語教師也在多年的實際教學(xué)中積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗,總結(jié)出了具有針對性和實用性的教學(xué)方法。 本文基于目前對外漢字教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,運用了理論與實際并用的研究方法,深入研究了漢字的基本特征、漢字的功能及中級階段韓國學(xué)生的特點,根據(jù)這些特點進行具有實用性與針對性的教學(xué)設(shè)計。通過對學(xué)生進行測試來檢測教學(xué)設(shè)計的可行性,并取得了十分理想的效果。 本文從漢字的字音、字形及蘊含的文化含義三個方面進行教學(xué)設(shè)計。第一部分,介紹漢字功能與對外漢字教學(xué)策略分析,先分析了漢字的基本特征與對外漢字教學(xué)的關(guān)系,然后,對漢字功能進行研究,最后,提出針對中級階段韓國學(xué)生的教學(xué)策略。第二部分,針對中級階段韓國學(xué)生進行具體的漢字教學(xué)設(shè)計,首先,對學(xué)生的漢字習(xí)得進行問卷調(diào)查與分析,然后,從字音、字義及文化三方面進行設(shè)計。最后,檢測教學(xué)設(shè)計的實施效果,總結(jié)其存在的問題。第三部分,針對對外漢字教學(xué)提出了幾點建議,包括要重視漢字研究對教學(xué)實踐的影響；教師應(yīng)重視讀寫,充分利用部件拆分組合法等多種方法進行教學(xué);根據(jù)學(xué)生不同的水平,設(shè)置初、中、高三級漢字必修課；根據(jù)學(xué)生不同的興趣,有選擇性設(shè)置漢字文化選修課；編寫漢字起源于形近字辨析等一系列教材。
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：2521134