【摘要】：使役句的語(yǔ)義分為使令義和致使義,使役句的語(yǔ)義主要由主語(yǔ)、兼語(yǔ)的論元角色決定,同時(shí)也和實(shí)義動(dòng)詞的語(yǔ)義有關(guān)。基于這樣的認(rèn)識(shí),文章對(duì)宋代語(yǔ)料《碧巖錄》《朱子語(yǔ)類(lèi)》《二程集》中使役句主語(yǔ)和兼語(yǔ)的論元角色進(jìn)行了調(diào)查、分析,描寫(xiě)了宋代各使役句的語(yǔ)義和句法特征,討論了宋代各使役句的歷史地位。文章指出,宋代的"使"字句、"令"字句有表義功能單一化、固定化的趨勢(shì),而"教"字句語(yǔ)義豐富,表達(dá)使令、表達(dá)致使的功能都較強(qiáng),同時(shí)語(yǔ)法化程度也較高。"教"字句的這些特點(diǎn)可以解釋只有"教"字句演變出被動(dòng)句的原因、使令到被動(dòng)的發(fā)展是否經(jīng)過(guò)了致使階段等問(wèn)題。
[Abstract]:The semantics of causative sentences are divided into causative meanings and causative meanings. The semantics of causative sentences are mainly determined by the argument role of subject and concurrent language, and are also related to the semantics of substantive verbs. Based on this understanding, this paper investigates the argument role of the subject and the adjunct in the corpus "Biyan Lu" Zhu Zi dialect "of the Song Dynasty, analyzes the semantic and syntactic features of the easement sentences in the Song Dynasty, and discusses the historical position of the easement sentences in the Song Dynasty. The paper points out that the "make" sentence and "Ling" sentence in Song Dynasty have the trend of unitary semantic function and immobilization, while the meaning of "teaching" sentence is rich, the function of expression and expression is strong, and the grammaticalization degree is also higher. These characteristics of "teaching" sentence can explain the reason why only "teaching" sentence has evolved into passive sentence, so that whether the passive development has gone through the causative stage and so on.
【作者單位】： 北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心;
【基金】：北京語(yǔ)言大學(xué)科研項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):11GH02)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：H141

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2520909