【摘要】：隨著中國綜合國力的提高，世界各國學(xué)習(xí)漢語的人越來越多�？鬃訉W(xué)院、孔子課堂遍布全球。在孟加拉國，漢語作為一種重要的商業(yè)語言受到政府、教育機構(gòu)和社會各界的重視。目前，除了孟加拉三所大學(xué)開設(shè)漢語課外，孟加拉國際學(xué)校、牛津國際學(xué)校也相繼開設(shè)了漢語課程，但相關(guān)教學(xué)法的研究卻乏善可陳。 因此，筆者通過在孟加拉國際學(xué)校（BIT）近一年的執(zhí)教經(jīng)歷，以“活動式”教學(xué)法為理論基礎(chǔ)，探索基于“活動式”的教學(xué)法在該校漢語課堂的應(yīng)用。 筆者從理論和實踐兩個方面探討了“活動式”教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、核心理念、在該校實施的可行性和必要性等。同時，，選取了一個班級進(jìn)行示范教學(xué)。結(jié)果表明，“活動式”教學(xué)法效果較顯著，學(xué)生積極性和課堂參與度提高，漢語交際能力也明顯提高。 但是，該教學(xué)法仍存在一些問題，通過提出合理的意見和建議，筆者希望能掃除不利因素，使得“活動式”教學(xué)法能在BIT學(xué)校得到很好的應(yīng)用。 筆者希望本文的研究能夠?qū)υ撔５臐h語教學(xué)有所幫助，尤其能為該校漢語教學(xué)法的改革提供一個新的理念。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2461667