【摘要】：上個世紀八十年代,通過外語教學者的潛心鉆研和大量實踐,一個具有重要影響力的語言教學新理論產生了,它就是任務型語言教學。任務型語言教學理論的主導原則是“在做中學”,它是交際教學思想發(fā)展20年以來的新型產物,強調語言習得的實踐性和交際性,主張在完成任務的過程中運用并習得目的語,主要的理論基礎是第二語言習得理論和建構主義理論。該教學理論改變了傳統(tǒng)的“以教師為中心,教師教學生學”的單一模式,創(chuàng)新性的提出了“以學生為中心,以人為本”的教育思想,通過在課堂上插入交際性活動,讓學生自主參與,互動協(xié)作,然后在實現(xiàn)自我價值的同時習得語言。 本文首先對任務型教學法的發(fā)展歷程和當前國內外典型任務教學法進行了總結和歸納,然后結合相關理論與現(xiàn)行的傳統(tǒng)3P模式進行深度的對比分析,最后確定了任務型教學在對外漢語口語教學中的可行性。在此基礎上,筆者將任務型語言教學的思想運用到了初級口語的教學實踐中,以期能為語言教師提供課堂教學的具體思路的設計和實用方法的啟示。
[Abstract]:In the eighties of the last century, a new theory of language teaching, which is called task-based language teaching, came into being through the intensive research and practice of foreign language teachers. The dominant principle of task-based language teaching theory is "learning by doing", which is a new product of communicative teaching thought development for 20 years. It emphasizes the practicality and communication of language acquisition, and advocates the use and acquisition of target language in the process of accomplishing the task. The main theoretical basis is second language acquisition theory and constructivism theory. This teaching theory has changed the traditional "teacher-centered, teacher-centered" single mode, innovatively proposed the "student-centered, people-oriented" educational thinking, through the introduction of communicative activities in the classroom. Allow students to participate in, interact with, and then achieve self-worth while learning the language. In this paper, the development of task-based teaching method and the typical task-based teaching method at home and abroad are summarized and summarized. Finally, the feasibility of task-based teaching in oral Chinese as a foreign language is determined. On this basis, the author applies the thought of task-based language teaching to the teaching practice of primary oral language, in order to provide the language teachers with the design of concrete ideas of classroom teaching and the enlightenment of practical methods.
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2393952