【摘要】：一般而言,語言知識(shí)可以分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)是關(guān)于語言和語言使用的知識(shí),是用于語言控制性處理的陳述性知識(shí)。與此相反,隱性知識(shí)是學(xué)習(xí)者潛意識(shí)所掌握的知識(shí),是關(guān)于語言自動(dòng)化使用的程序性知識(shí)。在二語習(xí)得中表現(xiàn)出自動(dòng)性、強(qiáng)有力性、概括性和低變異性等特征。顯性知識(shí)(陳述性知識(shí))是認(rèn)知外語的基礎(chǔ),聽力失誤是由于陳述性知識(shí)缺省,所以外語聽力教學(xué)要注重陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)。聽力理解包含認(rèn)知微觀處理和宏觀處理,顯性知識(shí)缺省不一定導(dǎo)致聽力失誤,可以由學(xué)習(xí)者的認(rèn)知因素等引發(fā)。
[Abstract]:Generally speaking, language knowledge can be divided into explicit knowledge and tacit knowledge. Explicit knowledge is the knowledge about language and language use, and it is the declarative knowledge used in language controlling processing. On the contrary, tacit knowledge is the subconscious knowledge of learners and the procedural knowledge about language automation. Second language acquisition is characterized by automatism, power, generality and low variability. Explicit knowledge (declarative knowledge) is the basis of cognitive foreign language, and listening failure is due to the default of declarative knowledge, so the teaching of foreign language listening should pay attention to the learning of declarative knowledge. Listening comprehension includes cognitive microprocessing and macro processing. Explicit knowledge default does not necessarily lead to listening failure, but can be caused by learners' cognitive factors.
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號(hào)】：H09

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本文編號(hào)：2250486