發(fā)布時間：2018-08-04 18:54

【摘要】：進入21世紀(jì)以來語言教材已經(jīng)改變了以名家名篇為主的做法,文化教材也逐步呈現(xiàn)出古今兼顧的態(tài)勢。本文主張,語言教材應(yīng)著力反映當(dāng)代中國社會生活及其文化,并認(rèn)為流傳且影響至今的古代文化、當(dāng)代社會生活中體現(xiàn)出的傳統(tǒng)文化、被中國接受并影響至今的外來文化,都應(yīng)視作當(dāng)代中國文化。文章舉例探討了教材中文化內(nèi)容呈現(xiàn)的得與失;強調(diào)文化呈現(xiàn)不應(yīng)抱著"展示"和"弘揚"的心態(tài),而應(yīng)秉持平和、務(wù)實、超然的心態(tài);呼吁加強具有普世價值的文化觀念、中國吸收外來文化的介紹。
[Abstract]:Since the beginning of the 21st century, language teaching materials have changed the practice of focusing on famous and famous articles, and cultural textbooks have gradually taken on a balance between ancient and modern times. This paper argues that language textbooks should focus on reflecting contemporary Chinese social life and its culture, and holds that the ancient culture which has spread and influenced so far, and the traditional culture embodied in contemporary social life, have been accepted and influenced by China until now. Both should be regarded as contemporary Chinese culture. The article discusses the gains and losses of the cultural content in the textbook, emphasizes that the cultural presentation should not be "displayed" and "carried forward", but should adopt a peaceful, pragmatic and transcendent mentality, and calls for the strengthening of the cultural concept of universal value. An introduction to China's absorption of foreign culture.
【作者單位】： 中國人民大學(xué)文學(xué)院;
【分類號】：H195

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2164802