【摘要】：本文利用文獻分析，問卷調查，歸納整理并分析的研究方法對越南學生漢語課堂的口語習得情況進行研究，參考越南、中國學界研究的相關成果，并在所研究的基礎上向越南學生提出漢語課堂口語習得的對策與建議。本文從漢語口語課在課堂教學中的定位出發(fā)，根據(jù)自身課堂實踐經(jīng)驗，分析在順化外國語大學所做的問卷調查，更深入地了解越南學生在學習漢語口語過程中經(jīng)常遇到的口語習得偏誤，從此進行分析以及有合理的糾正方法，同時揭示越南學生學習漢語口語的套路方法。 筆者考察了順化外國語大學學生的漢語課堂口語習得情況。本文在分析順化外國語大學漢語課堂口語教學的現(xiàn)狀與特點的基礎上，進行總結和評價，，并提出了相關對策與建議。
[Abstract]:This paper makes use of literature analysis, questionnaire survey, summing up and analyzing the research methods to study the situation of Vietnamese students' oral language acquisition in Chinese classroom, referring to the relevant research results of Vietnamese and Chinese academic circles. On the basis of the research, the author puts forward countermeasures and suggestions to Vietnamese students on oral language acquisition in Chinese classroom. From the perspective of the orientation of oral Chinese class in classroom teaching, this paper analyzes the questionnaire survey done in Hue Foreign Studies University according to its classroom experience. This paper makes a deeper understanding of the errors often encountered by Vietnamese students in learning spoken Chinese, analyzes the errors and has reasonable correction methods, and reveals the routine methods for Vietnamese students to learn spoken Chinese. The author investigates the oral language acquisition of Hue-Hua Foreign Studies University students. Based on the analysis of the present situation and characteristics of oral Chinese teaching in Hue International Studies University, this paper sums up and evaluates, and puts forward some relevant countermeasures and suggestions.
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：2140748