本文選題：漢語(yǔ)教學(xué)課堂 + 素質(zhì)教育　； 參考：《語(yǔ)文建設(shè)》2013年24期

【摘要】：將素質(zhì)教育融合于漢語(yǔ)教學(xué)課堂,是漢語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的一種新形式。漢語(yǔ)中蘊(yùn)含豐富的人文、歷史等知識(shí)的修辭材料,其豐富的素材為漢語(yǔ)教學(xué)課堂上實(shí)行素質(zhì)教育提高了必要條件;同時(shí),漢語(yǔ)修辭教學(xué)和素質(zhì)教育結(jié)合的教學(xué)模式對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高以及知識(shí)和能力的掌握都有重要意義。本文分別從詞語(yǔ)的"語(yǔ)義修辭"、詞語(yǔ)的"語(yǔ)音修辭"、句子修辭以及修辭格等幾個(gè)方面就漢語(yǔ)教學(xué)課堂如何實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行分析。
[Abstract]:The integration of quality education into Chinese teaching classroom is a new form of Chinese teaching innovation. The rich material of rhetoric with rich knowledge of humanities and history in Chinese improves the necessary conditions for the implementation of quality-oriented education in the Chinese teaching class, and at the same time, The combination of Chinese rhetoric teaching and quality education plays an important role in improving students' interest in learning and mastering their knowledge and ability. This paper analyzes how to carry out quality education in Chinese teaching classroom from the following aspects: semantic rhetoric, phonetic rhetoric, sentence rhetoric and rhetorical devices.
【作者單位】： 北京信息科技大學(xué);
【分類號(hào)】：H193

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本文編號(hào)：2080849