本文選題：校本課程開發(fā) + 實(shí)踐與反思��； 參考：《中國翻譯》2013年06期

【摘要】：正今年是全國翻譯資格(水平)考試(CATTI)實(shí)施的第十年,也是翻譯教育從外語教學(xué)母體中逐漸分離,走向翻譯專業(yè)教育層級(jí)化、體系化發(fā)展的第十年。作為一名在此路上奔走的普通老師,筆者親歷了CATTI日益重大的影響力,在工作中探索了CATTI與翻譯專業(yè)本科教育融合的途徑。
[Abstract]:This year marks the tenth year of the implementation of the National Translation qualification (level) examination (CATTI) and the 10th year of the gradual separation of translation education from the mother body of foreign language teaching towards the hierarchical and systematic development of translation education. As an ordinary teacher on this road, the author has experienced the growing influence of CATTI and explored the ways of combining CATTI with undergraduate education in translation.
【作者單位】： 西北師范大學(xué);
【分類號(hào)】：H059-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 記者 涂亞卓邋實(shí)習(xí)生 陸，

本文編號(hào)：2079213