基于RIA技術(shù)的學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)在外語(yǔ)教學(xué)中作用的探討
本文選題:互動(dòng)平臺(tái) + 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ; 參考:《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2011年11期
【摘要】:針對(duì)目前大學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,闡述尋求有利于外語(yǔ)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的必要性,研究和探討了利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),自主開(kāi)發(fā)基于RIA富客戶(hù)端技術(shù)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)的必要性和可能性。利用互動(dòng)平臺(tái)拓展課外學(xué)習(xí)活動(dòng),帶動(dòng)新教學(xué)理念以及相配合的教學(xué)方式、手段的改進(jìn),構(gòu)建新課程體系,充分發(fā)揮教師教學(xué)的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高外語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
[Abstract]:In view of the problems existing in college foreign language classroom teaching, this paper expounds the necessity of seeking for a change in foreign language teaching mode, and studies and discusses the use of network advantages. The necessity and possibility of developing an interactive foreign language learning platform based on RIA rich client technology. Using the interactive platform to expand extracurricular learning activities, to promote the new teaching concept and the corresponding teaching methods and means, to construct the new curriculum system, to give full play to the leading role of teachers' teaching, and to arouse the students' enthusiasm in learning. Improve the ability of comprehensive use of foreign languages.
【作者單位】: 南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】:H09
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 于杰;;外語(yǔ)課堂互動(dòng)中的支架作用[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年09期
2 陳堅(jiān)林;從輔助走向主導(dǎo)——計(jì)算機(jī)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2005年04期
3 顧曰國(guó);;多媒體、多模態(tài)學(xué)習(xí)剖析[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2007年02期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 游玉祥;;基于語(yǔ)言學(xué)視角的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交互式外語(yǔ)教學(xué)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期
2 屈潔;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的協(xié)作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期
3 王曉農(nóng);安廣民;;翻譯課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)整合模式探討——以外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科翻譯基礎(chǔ)課程教學(xué)為例[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年12期
4 徐娟;;網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期
5 楊莉莉;李爽;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的特征及其應(yīng)用模式[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期
6 李法敏;;創(chuàng)新帶來(lái)成功——《視聽(tīng)閱讀》系列教材策劃和推介中的感悟[J];中國(guó)編輯;2012年01期
7 李楓;李娜;;論多模態(tài)外語(yǔ)教材的特征及編寫(xiě)理?yè)?jù)[J];編輯之友;2012年06期
8 徐霖;李曉紅;;基于形成性評(píng)價(jià)體系的高職英語(yǔ)教學(xué)研究[J];遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期
9 劉娟;;多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析與大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)[J];才智;2011年08期
10 曲雯;;藏區(qū)高校雙語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析[J];才智;2012年01期
相關(guān)會(huì)議論文 前5條
1 張建華;;對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育發(fā)展的思考[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(下)[C];2007年
2 黨軍;;雙語(yǔ)詞典的多模態(tài)化——用戶(hù)·詞典·編者[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年
3 趙廣州;;從多模態(tài)話(huà)語(yǔ)理論角度來(lái)看交際教學(xué)法中的角色扮演[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年
4 羅輝;呂永忠;李冰;;學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
5 覃文圣;支穎梅;李林;;SNS構(gòu)建教與學(xué)平臺(tái)初探[A];全國(guó)第21屆計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議(CACIS·2010)暨全國(guó)第2屆安全關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 周穎;網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)中的教師作用研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
2 谷志忠;專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
3 陳堅(jiān)林;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語(yǔ)教學(xué)整合研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
4 潘鳴威;多模態(tài)視角下的口語(yǔ)交際能力:重構(gòu)與探究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
5 張善軍;信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)多元互動(dòng)教學(xué)模式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
6 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
7 張征;英語(yǔ)課堂多模態(tài)讀寫(xiě)能力實(shí)證研究[D];山東大學(xué);2011年
8 喬愛(ài)玲;基于會(huì)話(huà)材料與擴(kuò)展聽(tīng)讀資源的交際型英語(yǔ)教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2007年
9 張生;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的形成性評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2008年
10 沈書(shū)生;教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2008年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 陳鳳鳴;基于Moodle的信息化社區(qū)教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];遼寧師范大學(xué);2010年
2 崔乃軍;多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析與電影作品及翻譯[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年
3 徐艷艷;系統(tǒng)功能符號(hào)學(xué)視角下的多模態(tài)商業(yè)廣告語(yǔ)篇分析[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年
4 張曉利;基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年
5 許祖華;多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年
6 高峰;高中信息科技課程中《數(shù)據(jù)管理》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)平臺(tái)研究[D];華東師范大學(xué);2010年
7 趙云英;新疆電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展研究[D];石河子大學(xué);2010年
8 劉建玲;校園網(wǎng):教師成長(zhǎng)的一片綠洲[D];湖南師范大學(xué);2010年
9 王耐寒;網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度影響因素的研究[D];山東師范大學(xué);2011年
10 陳蔭;上海世博會(huì)英文宣傳片的多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析[D];山東師范大學(xué);2011年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前6條
1 杜愛(ài)紅;大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)與語(yǔ)言輸入輸出及其應(yīng)用研究[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期
2 王奇民;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的輸入與輸出探究——中西教學(xué)模式比較及其對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];外語(yǔ)教學(xué);2003年03期
3 陳堅(jiān)林,趙學(xué)e,
本文編號(hào):1903741
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/hanyulw/1903741.html