本文選題：篇章理解 + 報(bào)刊評(píng)論��； 參考：《大連外國語學(xué)院》2012年碩士論文

【摘要】：篇章理解分為多個(gè)層面和多個(gè)角度的理解,即通過對(duì)篇章中語言表述的把握,并結(jié)合語境進(jìn)行推理,把篇章理解為一個(gè)意義連貫的整體,最終達(dá)到語用的理解,就是說理解篇章生產(chǎn)者的觀點(diǎn)和意圖,包括對(duì)交際者和交際情景的認(rèn)知和理解,并在此基礎(chǔ)上上升到對(duì)篇章的評(píng)價(jià)性、欣賞性和反思性理解。 報(bào)刊篇章是學(xué)外語的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)閱讀的篇章類型。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,世界各地的外語學(xué)習(xí)者可以非常及時(shí)便捷地通過目的語國家開辦的互聯(lián)網(wǎng)報(bào)刊了解到用目的語撰寫的當(dāng)?shù)啬酥寥蛐侣?而報(bào)刊評(píng)論性篇章能最集中最鮮明的體現(xiàn)出報(bào)刊的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和政治傾向,使讀者從中獲得大量的社會(huì)文化知識(shí),增強(qiáng)對(duì)目的語文化的理解。 本文將參考篇章理解及報(bào)刊評(píng)論相關(guān)理論,結(jié)合對(duì)多篇中德報(bào)刊評(píng)論的語料分析對(duì)比,來探討漢語和德語學(xué)習(xí)者如何提高對(duì)目的語報(bào)刊評(píng)論的理解能力。 本論文共分為五個(gè)章節(jié),具體內(nèi)容如下： 第一章為引論。 第二章系統(tǒng)論述篇章及篇章理解理論。 第三章主要介紹報(bào)刊評(píng)論及報(bào)刊評(píng)論對(duì)外語學(xué)習(xí)的意義。 第四章是本論文的實(shí)踐部分,也是本文的重點(diǎn)章節(jié),即對(duì)中德報(bào)刊評(píng)論篇章理解進(jìn)行對(duì)比. 第五章主要對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
[Abstract]:Text understanding can be divided into multiple levels and perspectives, that is, through the understanding of language expression in the text and the inference of context, the text is understood as a coherent whole of meaning, and finally the pragmatic understanding is achieved. That is to say, to understand the viewpoint and intention of the producer, including the cognition and understanding of the communicator and the communicative situation, and to rise to the evaluative, appreciative and reflective understanding of the text on this basis. Newspaper text is the type of text that students must learn to read. With the wide use of the Internet, foreign language learners around the world can learn local and even global news written in the target language in a timely and convenient manner through Internet newspapers and periodicals run by the target language countries. The critical chapters of newspapers and periodicals can most clearly reflect the position, viewpoint and political tendency of newspapers and periodicals, so that readers can gain a great deal of social and cultural knowledge and enhance their understanding of the target language culture. Referring to the theories of text comprehension and newspaper review, this paper discusses how Chinese and German learners can improve their comprehension of the target language newspaper review by combining with the corpus analysis and comparison of several Chinese and German newspaper reviews. This paper is divided into five chapters, the specific contents are as follows: The first chapter is the introduction. The second chapter systematically discusses the text and the theory of text understanding. Chapter three introduces the significance of newspaper review and newspaper review to foreign language learning. The fourth chapter is the practical part of this paper, which is also the key chapter of this paper, namely, the comparison of Chinese and German newspaper reviews. The fifth chapter summarizes the content of the full text.
【學(xué)位授予單位】：大連外國語學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H15;H33

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 丁文;;CSCL系統(tǒng)平臺(tái)中的外語學(xué)習(xí)者認(rèn)知?jiǎng)恿μ卣髋c元認(rèn)知策略構(gòu)建[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

2 馬克·斯萊特;楊沛溶;;論短時(shí)記憶對(duì)外語學(xué)習(xí)的限制[J];上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1987年03期

3 莊智象,束定芳;外語學(xué)習(xí)者策略研究與外語教學(xué)[J];現(xiàn)代外語;1994年03期

4 高文在;淺析外語學(xué)習(xí)中的情感因素[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年S1期

5 陳薇;陳建生;;外語學(xué)習(xí)干擾問題初探[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

6 高純娟;模因論對(duì)提高外語學(xué)習(xí)能力的一些啟示[J];桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

7 張榮;畢鳳娟;;情感和母語對(duì)外語教學(xué)的影響[J];唐山學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

8 傅志海;;大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生的焦慮情緒探析——關(guān)于德州學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中焦慮情緒的研究[J];德州學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

9 高登亮;;語境——學(xué)習(xí)外語的捷徑[J];龍巖學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

10 王學(xué)成;王鳳鳴;張芬;;從心理語言學(xué)的視角看外語學(xué)習(xí)詞匯僵化的形成機(jī)制[J];山東外語教學(xué);2007年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 王麗;;說明文中的推理研究[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

2 周國棟;孔芳;朱巧明;;指代消解：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)[A];內(nèi)容計(jì)算的研究與應(yīng)用前沿——第九屆全國計(jì)算語言學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2007年

3 吳小林;曾東京;;淺談《新牛津英漢雙解大詞典》成語的翻譯[A];譯學(xué)辭典與翻譯研究——第四屆全國翻譯學(xué)辭典與翻譯理論研討會(huì)論文集[C];2007年

4 胡雪喬;張瑞花;;語言教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)相結(jié)合的大學(xué)英語教學(xué)探索[A];語言與文化研究（第六輯）[C];2010年

5 王燕;;大學(xué)外語翻譯學(xué)習(xí)策略探討[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會(huì)2010年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 黃源深;用另一種方式接近名著[N];中國教育報(bào);2003年

2 崇仁縣六家橋中學(xué) 鄧師榮;淺談提高快速閱讀的方法[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

3 劉華;電腦辭典十大炒作術(shù)[N];經(jīng)理日?qǐng)?bào);2003年

4 ;步步高走定“專家”路[N];中國電子報(bào);2003年

5 本報(bào)記者 劉暉;MP3家長的設(shè)計(jì)理念[N];計(jì)算機(jī)世界;2002年

6 ;萬城TTS MP3 學(xué)外語更容易[N];中國計(jì)算機(jī)報(bào);2002年

7 曹威 黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院講師 博士研究生;外語教學(xué)的雙重使命:目的語文化的輸入與母語文化的輸出[N];中國教育報(bào);2010年

8 本報(bào)記者陶映荃;語言學(xué)習(xí)市場(chǎng)化多有坎坷[N];工人日?qǐng)?bào);2003年

9 文字學(xué)博士 羅紅昌;“漢語四六級(jí)”是急功近利[N];東方早報(bào);2011年

10 本報(bào)記者 壽川;步步高：真心鑄造品牌[N];市場(chǎng)報(bào);2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 魏晶;外語學(xué)習(xí)者計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境優(yōu)化研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

2 張建琴;中國外語學(xué)習(xí)者公式化語言加工研究[D];華東師范大學(xué);2012年

3 吳曉春;基于語料庫的中國外語學(xué)習(xí)者議論文寫作中邏輯連接詞的使用研究[D];東北師范大學(xué);2012年

4 熊淑慧;中國英語專業(yè)本科生英語學(xué)術(shù)論文寫作能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 王瑞;大學(xué)英語寫作教學(xué)中的檔案袋研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

6 張素敏;輸入加工法的初始和遷移效應(yīng)[D];上海外國語大學(xué);2012年

7 閆濤;中國英語教師課堂元話語研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊寧;中德報(bào)刊評(píng)論的篇章理解對(duì)比研究[D];大連外國語學(xué)院;2012年

2 萬蓉;中國外語學(xué)習(xí)者英語“名—名”構(gòu)式習(xí)得的實(shí)證研究[D];四川外語學(xué)院;2011年

3 祁美榮;中國第二外語學(xué)習(xí)者的雙賓語習(xí)得研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

4 康秀麗;中國德語教學(xué)中的篇章理解[D];上海外國語大學(xué);2010年

5 郝麗媛;語境在大學(xué)英語篇章理解中的應(yīng)用研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

6 莫檸源;輸入強(qiáng)化對(duì)成年外語學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得的影響[D];哈爾濱工程大學(xué);2012年

7 張娟;論認(rèn)知語境在篇章理解中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2006年

8 徐常娟;視頻對(duì)外語學(xué)習(xí)者聽力理解作用的研究[D];上海交通大學(xué);2010年

9 周超英;詞塊與外語學(xué)習(xí)者語言輸出質(zhì)量關(guān)系的實(shí)證性研究[D];貴州大學(xué);2006年

10 張美榮;英語篇章理解的認(rèn)知研究[D];長春理工大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1869656