本文選題：“還”　切入點：“再”　出處：《復旦大學》2012年碩士論文

【摘要】：漢語副詞“還”、“再”、“又”在現(xiàn)代漢語語法中是常見的語法點之一,三詞的意義和用法十分廣泛,有些用法很相似,所以外國學生使用時會現(xiàn)各種偏誤。本文主要是針對漢語副詞“還”、“再”、“又”與泰語"(?)(yung)"."(?)(khoi)"、"(?)(ik)"、(?)(mai)、"(?)(thung)"的語義和用法進行比較分析。此外,從泰國學生的問卷調(diào)查考察學生使用漢語“還”、“再”、“又”的現(xiàn)狀并分析偏誤類別和原因,并提出相關教學建議。 本文共分為六個部分,主要的內(nèi)容如下： 緒論部分說明選題的緣由和價值、所要解決的問題、研究范圍與研究方法、調(diào)查對象與語料的來源 第一章為相關研究綜述。 第二章討論漢語副詞“還”、“再”、“又”的義項及用法 第三章討論泰語‘'(?)(yung)"、"(?)(khoi)"、"(?)(ik)"、"(?)(mai)"、"(?)(thung)"的語義和用法。 第四章為漢語“還”、“再”、“又”與泰語"(?)(yung)"、"(?)(khoi)""(?)(ik)"、"(?)(mai)"、"(?)(thung)"對比分析,主要是從句法和語義兩方面進行對比。 第五章為泰國學生習得漢語副詞“還”、“再”、“又”的現(xiàn)狀及偏誤分析。 最后總結(jié)全文的內(nèi)容和觀點。
[Abstract]:The Chinese Adverb "also", "", "" in the modern Chinese grammar is one of the most common grammar, meaning and usage of three words is very extensive, some usage is very similar, so foreign students will present a variety of error. This paper is mainly aimed at Chinese Adverb "also", "again." "and" Thai "(?) (Yung)". "(?) (Khoi)", "(?) (IK)", (?) (MAI), "(?) (Thung)" the semantics and the use of comparative analysis. In addition, from the Perspective of questionnaire survey of students in Thailand students use the Chinese language "," "," analysis of the current situation and "error types and causes, and puts forward relevant suggestions.
This paper is divided into six parts, the main contents are as follows:
The introduction part explains the reason and value, to solve the problem, the research scope and research methods, survey and data sources
The first chapter is the review of relevant research.
The second chapter discusses the Chinese Adverb "also", "", "meaning and usage and"
The third chapter discusses the Thai "(?) (Yung)", "(?) (Khoi)", "(?) (IK)", "(?) (MAI)", "(?) (Thung)" semantic and usage.
The fourth chapter is "Chinese", "", "" and "Thai (?) (Yung)", "(?) (Khoi)" and "(?) (IK)", "(?) (MAI)", "(?) (Thung)" comparative analysis, mainly is the comparison from two aspects of syntax and semantics.
The fifth chapter is the Thailand students' acquisition of Chinese Adverb "also", "", "current situation" and the error analysis.
Finally, summarize the content and ideas of the text.

【學位授予單位】：復旦大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：1712099