本文選題：二語(yǔ)習(xí)得　切入點(diǎn)：心理學(xué)研究　出處：《外語(yǔ)教學(xué)與研究》2011年03期

【摘要】：正一目前認(rèn)知科學(xué)的研究成果和新興理論正源源不斷地向應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得(以下稱SLA)研究輸送著新鮮血液,促使針對(duì)二語(yǔ)(以下稱L2)習(xí)得、加工及心理表征的研究朝著新的范式發(fā)展,與相關(guān)的心理學(xué)研究產(chǎn)生日益緊密的聯(lián)系。
[Abstract]:At present, the achievements and new theories of cognitive science are sending fresh blood to the study of applied linguistics and second language acquisition (hereinafter referred to as slaa), which promotes the acquisition of second language (L2). The research of processing and psychological representation is developing into a new paradigm, which is closely related to the related psychological research.
【作者單位】： 浙江大學(xué)紫金港校區(qū)外國(guó)語(yǔ)言文化與國(guó)際交流學(xué)院;
【基金】：浙江省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目(Y200909732) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助
【分類號(hào)】：H0-05

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本文編號(hào)：1698143