天堂国产午夜亚洲专区-少妇人妻综合久久蜜臀-国产成人户外露出视频在线-国产91传媒一区二区三区

當(dāng)前位置:主頁 > 文藝論文 > 漢語言論文 >

詞匯損耗研究面面觀

發(fā)布時間:2018-03-22 20:30

  本文選題:詞匯損耗 切入點:詞匯保持 出處:《中國海洋大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2011年06期  論文類型:期刊論文


【摘要】:本文旨在對國外詞匯損耗研究的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行綜述和研究。重點介紹國外詞匯損耗研究中較具影響的九個方面的研究及其成果,以期推動詞匯損耗研究在中國的深入發(fā)展,為中國外語教學(xué)及其改革提供借鑒。
[Abstract]:The purpose of this paper is to summarize and study the present situation of vocabulary loss research in foreign countries, focusing on the nine influential aspects of vocabulary loss research abroad and their achievements, in order to promote the further development of word loss research in China. To provide reference for Chinese foreign language teaching and its reform.
【作者單位】: 中國海洋大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】:國家哲學(xué)社會科學(xué)基金課題(07BYY026) 山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究重點資助課題(06BWJ017)
【分類號】:H09

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊連瑞;潘克菊;劉宏剛;;國外語言損耗研究現(xiàn)狀調(diào)查[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2009年05期

2 李萍,鄭樹棠;外語損耗與保持[J];山東外語教學(xué);2004年05期

3 楊連瑞;崔鵬;;國外母語損耗研究的動態(tài)[J];山東外語教學(xué);2010年06期

4 鐘書能;語言流損研究對我國外語教學(xué)與研究的啟示[J];外語教學(xué);2003年01期

5 倪傳斌;延俊榮;;外語“磨蝕”的影響因素分析[J];外語教學(xué)與研究;2006年01期

6 倪傳斌;;外語磨蝕影響因素的實證研究[J];外語教學(xué)與研究;2009年03期

7 倪傳斌;;外語磨蝕的性別差異[J];外語與外語教學(xué);2009年04期

8 倪傳斌;;外語磨蝕的本質(zhì)屬性[J];外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報);2007年01期

9 蔡寒松,周榕;語言耗損研究述評[J];心理科學(xué);2004年04期

10 楊連瑞;潘克菊;;語言損耗研究的理論框架及途徑[J];中國海洋大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 金曉兵;漢語環(huán)境中受蝕英語詞匯的語言學(xué)特征[D];南京師范大學(xué);2008年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹海英;;中國本科畢業(yè)生英語磨蝕研究及閾值假說驗證[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年02期

2 李艷紅;田巍;;二語習(xí)得與磨蝕的關(guān)鍵閾值與我國外語能力目標(biāo)水平的比較分析[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2009年01期

3 李科帥;;外語習(xí)得與外語磨蝕[J];北方文學(xué)(下半月);2012年01期

4 李奕;;外語磨蝕現(xiàn)象對高職高專英語教學(xué)的啟示[J];才智;2010年11期

5 王晶;譚東峰;黎漫輝;;從逆向思維的角度分析磨蝕對外語教學(xué)的啟示[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年06期

6 翟康;;從語言磨蝕角度分析《新視野大學(xué)英語》(第二版)[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年07期

7 楊麗君;;語言耗損對英語學(xué)習(xí)的影響及英語教學(xué)策略[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年09期

8 鄭文君;;動態(tài)系統(tǒng)理論相互連接性特征指引下的外語磨蝕現(xiàn)象研究[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年03期

9 黃平;馬志燕;;語言磨蝕理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語聽說教學(xué)[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版);2009年05期

10 王虹晶;;語言磨蝕對高職英語教學(xué)策略的影響[J];成才之路;2012年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 王湘云;英語作為外語磨蝕模式與原因研究[D];山東大學(xué);2010年

2 張文紅;中國高校英語專業(yè)學(xué)生二語詞匯知識發(fā)展研究[D];山東大學(xué);2010年

3 王國旭;新平彝語臘魯話研究[D];中央民族大學(xué);2011年

4 曾麗;苗族學(xué)生在三語習(xí)得中元語言意識的發(fā)展[D];西南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉天地;漢語環(huán)境下的高水平英語學(xué)習(xí)者語言磨蝕分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 隋麗;中國大學(xué)生英語動詞的磨蝕研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

3 李朝麗;中國大學(xué)生英語名詞的磨蝕研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

4 牟永祥;中國非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者英語疑問句磨蝕因素實證研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

5 李寶宏;中國英語學(xué)習(xí)者英語否定句磨蝕的一項實證研究[D];西安電子科技大學(xué);2011年

6 彭菲;非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機對語言磨蝕的影響[D];太原理工大學(xué);2011年

7 龍雪丹;中國高中生英語詞匯磨蝕現(xiàn)狀研究[D];吉林大學(xué);2011年

8 廖元嬌;中國英語學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)策略對詞匯磨蝕的影響[D];四川外語學(xué)院;2011年

9 李奕;英語學(xué)習(xí)動機對高職高專學(xué)生外語詞匯磨蝕的影響[D];中南大學(xué);2010年

10 熊姍;中國英語學(xué)習(xí)者主謂數(shù)一致磨蝕情況的實證研究[D];武漢科技大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王斯琴;改進(jìn)英語詞匯教學(xué)降低詞匯遺忘率[J];包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報;1996年02期

2 楊亦鳴,曹明,沈興安;國外大腦詞庫研究概觀[J];當(dāng)代語言學(xué);2001年02期

3 何婧媛;;漢語環(huán)境下的第二語言耗損及其對外語教學(xué)的啟示[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年04期

4 田華;大學(xué)生英語詞匯記憶策略研究[J];河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(社科版);2001年02期

5 紀(jì)玉華,許其潮,蔡寒松;從重復(fù)和記憶的關(guān)系看“三文治故事教學(xué)法”[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年04期

6 石運章;劉振前;;外語閱讀焦慮與英語成績及性別的關(guān)系[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2006年02期

7 楊連瑞;潘克菊;劉宏剛;;國外語言損耗研究現(xiàn)狀調(diào)查[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2009年05期

8 楊超美;英語學(xué)習(xí)者性別差異的研究與對策[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;1999年02期

9 施棟琴;;語言與性別差異研究綜述[J];外語研究;2007年05期

10 王廣州;AID和CHAID在多變量市場細(xì)分中的應(yīng)用研究[J];市場與人口分析;1999年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 劉巍;英語水平與學(xué)習(xí)動機對中國大學(xué)生外語損耗的影響[D];安徽大學(xué);2007年

2 李思宇;在漢語語境下的英語否定結(jié)構(gòu)磨蝕順序的一項實證研究[D];南京師范大學(xué);2008年

3 金曉兵;漢語環(huán)境中受蝕英語詞匯的語言學(xué)特征[D];南京師范大學(xué);2008年

4 毛理想;中國大學(xué)生英語詞匯磨蝕中的干擾詞特征分析[D];中國海洋大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王曉燕,馬利萍;從詞匯量測試形式談英語詞匯的教與學(xué)[J];黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年03期

2 呂琛潔;小議大學(xué)英語教學(xué)改革后的詞匯習(xí)得[J];皖西學(xué)院學(xué)報;2004年04期

3 鄭晶;二語詞匯習(xí)得的一項實驗研究[J];福建工程學(xué)院學(xué)報;2005年05期

4 焦傳俊;;中國第二語言詞匯習(xí)得研究綜述[J];南京廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年04期

5 曾玲玲;;培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生詞匯習(xí)得策略的探索[J];浙江萬里學(xué)院學(xué)報;2006年05期

6 張莉萍;劉景霞;張靈;;圖式理論與詞匯猜測策略[J];河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年02期

7 孫峻;;大學(xué)英語詞匯習(xí)得策略縱覽[J];語文學(xué)刊;2007年11期

8 鈕敏;;優(yōu)化英語詞匯習(xí)得之實證研究[J];河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年05期

9 尹春霞;;試論關(guān)聯(lián)理論與二語詞匯習(xí)得[J];瓊州學(xué)院學(xué)報;2007年06期

10 滕永青;;多媒體與大學(xué)英語詞匯習(xí)得[J];考試周刊;2008年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李海燕;;讀者變量對高職學(xué)生附帶詞匯習(xí)得的影響——基于信息加工理論的研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年

2 楊一博;欒巖;;認(rèn)知詞匯習(xí)得與英語教學(xué)[A];高教科研2006(中冊:教學(xué)改革)[C];2006年

3 趙翠蓮;;中國英語學(xué)習(xí)者研習(xí)短語動詞的理想詞典——評介《牛津短語動詞詞典》英漢雙解版[A];中國辭書學(xué)會雙語詞典專業(yè)委員會第七屆年會論文集[C];2007年

4 張雪蓮;;試論大學(xué)英語詞匯習(xí)得模式[A];福建省外文學(xué)會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會論文集[C];2007年

5 由建偉;;淺談英語精讀課詞匯教學(xué)法改革[A];高教科研2006(中冊:教學(xué)改革)[C];2006年

6 邵朝霞;;中國大學(xué)生英語詞匯習(xí)得“石化”認(rèn)知研究[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

7 邵朝霞;;中國英語學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得“石化”認(rèn)知研究[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

8 白利莉;陳寶國;;詞匯習(xí)得的年齡對詞類信息加工的影響[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

9 張彬;;隱喻理論在二語習(xí)得中的應(yīng)用——關(guān)于隱喻意識促進(jìn)英語詞匯習(xí)得的實證研究[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

10 趙愛萍;;認(rèn)知科學(xué)背景下的詞匯加工及其深度習(xí)得[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王哲希;閱讀中教學(xué)干預(yù)手段對詞匯習(xí)得的影響[D];上海交通大學(xué);2010年

2 何靜;第二語言伴隨性詞匯習(xí)得中任務(wù)含量的研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

3 童淑華;中國英語學(xué)習(xí)者口語中產(chǎn)出性詞匯發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

4 韓曉蕙;可理解輸入影響第二語言閱讀理解和附帶詞匯習(xí)得之實證研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

5 王瑞;母語為英語的漢語學(xué)習(xí)者詞匯心理表征發(fā)展過程與造詞偏誤的心理機制研究[D];北京語言大學(xué);2009年

6 王淼;中初水平學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)環(huán)境下的偶遇詞匯學(xué)習(xí)[D];上海外國語大學(xué);2004年

7 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 孫曉明;第二語言學(xué)習(xí)者跨越產(chǎn)出性詞匯門檻的機制研究[D];北京語言大學(xué);2008年

9 應(yīng)真箭;二語詞匯學(xué)習(xí)軟件中的詞聚合效應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2006年

10 石洛祥;中國英語學(xué)習(xí)者慣用語塊習(xí)得研究[D];西南大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳雪慧;詞匯注釋與目的性對閱讀中詞匯習(xí)得的影響[D];福建師范大學(xué);2003年

2 許旭;第二語言詞匯習(xí)得的心理過程[D];中國海洋大學(xué);2004年

3 于美娜;基于象似性理論的大學(xué)英語詞匯習(xí)得研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

4 蘭忠平;基于假設(shè)的英語詞匯習(xí)得研究[D];福建師范大學(xué);2003年

5 鈕小菲;學(xué)習(xí)策略對英語詞匯習(xí)得的影響研究[D];山東大學(xué);2005年

6 王園;詞匯注釋在不同學(xué)習(xí)條件下對英語詞匯習(xí)得和閱讀理解的影響[D];華南理工大學(xué);2010年

7 李莎莎;概念隱喻在英語詞匯習(xí)得中的應(yīng)用[D];西南大學(xué);2011年

8 侯穎;中國英語專業(yè)高年級學(xué)生合成詞使用分析[D];大連海事大學(xué);2005年

9 楊柳;初級階段韓國學(xué)生漢語詞匯習(xí)得偏誤分析[D];河北大學(xué);2010年

10 呂玉娟;英語詞匯習(xí)得與詞匯教學(xué)——從認(rèn)知學(xué)的角度看英語詞匯教學(xué)法[D];黑龍江大學(xué);2001年

,

本文編號:1650259

資料下載
論文發(fā)表

本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/hanyulw/1650259.html


Copyright(c)文論論文網(wǎng)All Rights Reserved | 網(wǎng)站地圖 |

版權(quán)申明:資料由用戶73c29***提供,本站僅收錄摘要或目錄,作者需要刪除請E-mail郵箱bigeng88@qq.com