本文選題：俄羅斯留學(xué)生　切入點(diǎn)：中國文化　出處：《山東師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：由于歷史原因，中俄兩國在很長一段時間內(nèi)的交流并不頻繁，再加上兩國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化及日常生活習(xí)慣等方面存在著諸多差異，因此，與來自英、美、日、韓和東南亞各國的留學(xué)生相比，來華俄羅斯留學(xué)生在跨文化適應(yīng)方面遇到的困難與問題更多。但從目前學(xué)術(shù)研究情況看，大部分有關(guān)跨文化適應(yīng)的研究多選取歐美留學(xué)生為研究對象，針對來華俄羅斯留學(xué)生跨文化適應(yīng)方面的專項(xiàng)研究非常薄弱，因此，本研究以來華俄羅斯留學(xué)生為調(diào)查對象，分析其在中國的跨文化適應(yīng)問題，并希望探索到有效的應(yīng)對策略。 本研究在參考前人的各種跨文化適應(yīng)理論的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查的方式，在山東師范大學(xué)、山東大學(xué)、河南師范大學(xué)、大連外語學(xué)院、新疆大學(xué)和長春理工大學(xué)共五所高校中進(jìn)行了針對俄羅斯留學(xué)生的調(diào)查，，從生活狀況、社會文化適應(yīng)狀況、對學(xué)校各方面的態(tài)度和跨文化適應(yīng)對學(xué)習(xí)漢語動機(jī)的影響、心理狀況等方面進(jìn)行了比較詳細(xì)、深入的分析。調(diào)查結(jié)果表明：第一，來華俄羅斯留學(xué)生的跨文化適應(yīng)曲線模式并非完全符合Lysgaard提出的U形曲線理論，而取決于個體的性格特點(diǎn)、靈活性、成就動機(jī)、國外生活經(jīng)驗(yàn)、母語文化和目的語文化的遠(yuǎn)近、國家政策等；第二，大多數(shù)來華俄羅斯留學(xué)生在跨文化適應(yīng)時遇到了困難，其跨文化適應(yīng)具有負(fù)面的表現(xiàn)；第三，來華俄羅斯留學(xué)生跨文化適應(yīng)困難的原因在于生活條件、交通秩序、公共場所的衛(wèi)生、價(jià)值觀、生活習(xí)慣和漢語教學(xué)等方面；第四，一半左右的來華俄羅斯留學(xué)生對生活條件不滿意，不過，因?yàn)閷W(xué)習(xí)動機(jī)比較強(qiáng)，而愿意接受一些困難；第五，俄羅斯留學(xué)生在適應(yīng)中國文化過程中，遇到困難時，首先會向?qū)W校尋求幫助；第六，在中國遇到的困難會影響他們學(xué)習(xí)漢語的積極性。 在問卷調(diào)查結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，筆者提出了對教學(xué)和留學(xué)生管理工作及學(xué)生自我提升的建議。減少來華俄羅斯留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題的應(yīng)對策略可以分為三個方面：學(xué)校應(yīng)對策略、教師應(yīng)對策略、學(xué)生個人應(yīng)對策略。 希望這些分析與研究成果能夠幫助來華俄羅斯留學(xué)生更快地適應(yīng)中國的生活，并能為留學(xué)生管理部門提供一些參考。
[Abstract]:Due to historical reasons, the exchanges between China and Russia have not been frequent for a long time. In addition, there are many differences in politics, economy, culture and daily life habits between the two countries. Therefore, they are from Britain, the United States, and Japan. Compared with foreign students from Southeast Asian countries, South Korea has encountered more difficulties and problems in cross-cultural adaptation of Russian students coming to China. However, from the point of view of current academic research, Most of the studies on cross-cultural adaptation are based on European and American students, but the special research on cross-cultural adaptation of Russian students in China is very weak. Therefore, since this study, Russian students from China have been investigated. This paper analyzes the problem of cross-cultural adaptation in China and hopes to explore effective coping strategies. Based on the previous theories of cross-cultural adaptation, the present study was conducted in Shandong normal University, Shandong University, Henan normal University and Dalian Institute of Foreign languages. An investigation has been carried out in five universities of Xinjiang University and Changchun University of Science and Technology on the influence of living conditions, social and cultural adaptation, attitudes towards schools and cross-cultural adaptation on motivation for learning Chinese. The results show that: first, the cross-cultural adaptation curve model of Russian students in China does not fully conform to the U-shaped curve theory proposed by Lysgaard. It depends on the individual's personality, flexibility, motivation for achievement, experience in foreign life, the distance and proximity of mother tongue culture and target language culture, and national policies. Secondly, most Russian students who come to China encounter difficulties in cross-cultural adaptation. Third, the difficulties of cross-cultural adaptation of Russian students in China are due to living conditions, traffic order, public health, values, living habits and Chinese teaching. 4th, About half of the Russian students who came to China were not satisfied with their living conditions. However, because of their strong motivation, they were willing to accept some difficulties. In 5th, Russian students encountered difficulties in adapting to Chinese culture. First, ask for help from the school; 6th, difficulties in China will affect their enthusiasm for learning Chinese. Based on the analysis of the results of the questionnaire, The author puts forward some suggestions on teaching, management of foreign students and students' self-improvement. The strategies to reduce cross-cultural adaptation of Russian students in China can be divided into three aspects: coping strategies for schools, coping strategies for teachers, and so on. Students' personal coping strategies. It is hoped that these analysis and research results will help the Russian students to adapt to the life in China more quickly and provide some reference for the management department of foreign students.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195.3

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本文編號：1592134