本文選題：混沌理論　切入點(diǎn)：二語習(xí)得　出處：《湘潭大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2011年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：二語習(xí)得的傳統(tǒng)研究模式?jīng)]有充分認(rèn)識到語言與語言習(xí)得本身的復(fù)雜性或混沌性。論述混沌理論及其哲學(xué)基礎(chǔ)、基本特征,并運(yùn)用混沌理論深入分析了二語習(xí)得的顯著特性,即動態(tài)非線性和自組織復(fù)雜性。動態(tài)非線性集中表現(xiàn)為語言習(xí)得過程中動態(tài)、非線性的吸引子狀態(tài),語言習(xí)得的每個子系統(tǒng)或要素都與其他子系統(tǒng)或要素相互影響、相互作用,并產(chǎn)生不同要素間的遞歸回路和分歧點(diǎn)。自組織復(fù)雜性充分反映了自組織對初始條件的敏感性,開放性、發(fā)展性等特征,說明了二語習(xí)得應(yīng)不斷同外界進(jìn)行信息、能量和物質(zhì)的交換,從而將二語習(xí)得研究置于社會實(shí)踐領(lǐng)域。
[Abstract]:The traditional research mode of second language acquisition does not fully recognize the complexity or chaos of language and language acquisition itself. This paper discusses chaos theory and its philosophical basis and basic characteristics, and analyzes the remarkable characteristics of second language acquisition by using chaos theory. That is, dynamic nonlinearity and self-organizing complexity. Dynamic nonlinearity focuses on the dynamic and nonlinear attractor state in the process of language acquisition. Each subsystem or element of language acquisition interacts and interacts with other subsystems or elements. The complexity of self-organization fully reflects the sensitivity, openness and development of self-organization to the initial conditions, which indicates that the second language acquisition should be continuously informed with the outside world. The exchange of energy and matter puts the study of second language acquisition in the field of social practice.
【作者單位】： 長沙理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：湖南省哲學(xué)社會科學(xué)成果評審委員會項目:“復(fù)雜理論與大學(xué)英語學(xué)習(xí)發(fā)展研究”(編號:0806022B)階段性成果
【分類號】：H09

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1568555