本文關(guān)鍵詞： 中介語(yǔ)研究 語(yǔ)言理論 語(yǔ)言習(xí)得理論 方法論 研究趨勢(shì)　出處：《語(yǔ)言文字應(yīng)用》2011年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：中介語(yǔ)研究必須有一定的語(yǔ)言學(xué)理論、語(yǔ)言習(xí)得理論為基礎(chǔ),其中漢語(yǔ)本體研究的理論和成果與語(yǔ)言習(xí)得理論在作為分析框架和理論依據(jù)方面具有同樣重要的作用。目前所采取的研究方法主要有問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究法和語(yǔ)料庫(kù)研究法。其中語(yǔ)料庫(kù)研究法正方興未艾。中介語(yǔ)研究的趨勢(shì)是采用語(yǔ)料庫(kù)方法,進(jìn)行不同語(yǔ)言背景學(xué)習(xí)者的習(xí)得狀況的考察和比較,進(jìn)行不同語(yǔ)體的考察和比較,進(jìn)行中介語(yǔ)系統(tǒng)的窮盡性分析,以建立漢語(yǔ)中介語(yǔ)系統(tǒng)的理論體系。
[Abstract]:The study of interlanguage must be based on certain linguistic theories and language acquisition theories. The theories and achievements of Chinese ontology research play the same important role as the language acquisition theory as the analytical framework and theoretical basis. Experimental research and corpus research. Corpus research is in the ascendant. The tendency of interlanguage research is to investigate and compare the acquisition status of learners with different language backgrounds by using corpus method. In order to establish the theoretical system of Chinese interlanguage system, the author makes an exhaustive analysis of the interlanguage system through the investigation and comparison of different language styles.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院;
【基金】：教育部社科基金項(xiàng)目(10YJA740101) 江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程一期項(xiàng)目 南京師范大學(xué)211工程三期重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目的資助
【分類(lèi)號(hào)】：H146

【參考文獻(xiàn)】

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1 楊德峰;朝鮮語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者趨向補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得情況分析——基于漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的研究[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

2 楊德峰;日語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者趨向補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得情況分析——基于漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的研究[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

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【共引文獻(xiàn)】

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6 朱志平;;海外中小學(xué)漢語(yǔ)教材的任務(wù)[A];第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

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1 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年

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3 史銀Y，

本文編號(hào)：1550412