發(fā)布時間：2017-12-08 05:14

  本文關(guān)鍵詞：蘇教版五年制高職《語文》應(yīng)用文寫作板塊及其教學(xué)對策研究

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【摘要】：基于學(xué)習(xí)和知識理論、寫作行為宏觀操作機(jī)制理論、教材編制理論三個方面的視角,對該教材應(yīng)用文寫作板塊進(jìn)行研究,分析了教材應(yīng)用文寫作板塊結(jié)構(gòu)和內(nèi)容構(gòu)成,認(rèn)為教材在應(yīng)用文寫作方面有一定創(chuàng)新,如：注重將學(xué)生的日常寫作需求和職業(yè)寫作需求相結(jié)合,整體注重情境設(shè)置,示例貼近學(xué)生實際,強(qiáng)調(diào)實際運用等。 結(jié)合對教師和學(xué)生的訪談?wù){(diào)查,分析了教材存在的不足,如：呈現(xiàn)的寫作知識類型不全面,選擇應(yīng)用文文體標(biāo)準(zhǔn)不明確,寫作情境設(shè)置不完善,編寫體例陳舊,例文不夠精當(dāng)和典范,寫作練習(xí)質(zhì)量有待提升等。 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材編寫的建議,結(jié)合職業(yè)教育的特點,對教材完善方向提出建議：拓寬編寫思路,優(yōu)化教材結(jié)構(gòu),完善教材內(nèi)容,開發(fā)配套資料。 針對教材目前現(xiàn)狀,提出具體運用和教學(xué)對策：倡導(dǎo)教學(xué)改革,更新應(yīng)用文寫作教學(xué)的理念,改變訓(xùn)練的方法,改進(jìn)對學(xué)生寫作的評價,搭建網(wǎng)絡(luò)資源平臺；加強(qiáng)教材整合,變分散為集中；提升教師應(yīng)用文寫作能力、科研水平和利用信息技術(shù)開展教學(xué)的水平等。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H193.6

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號：1265162