本文關(guān)鍵詞：外國學(xué)生習(xí)得漢語同素異序易混淆詞研究

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【摘要】：本文所討論的“同素異序詞”指漢語中兩個(gè)構(gòu)詞語素相同，語素的組合順序正好相反的雙音節(jié)合成詞，如“合適-適合”、“達(dá)到-到達(dá)”等。本文描寫了66對(duì)現(xiàn)代漢語常用同素異序詞的語法、語義及語用特征，并據(jù)此分析了同素異序詞現(xiàn)象的形成基礎(chǔ)，從對(duì)外漢語教學(xué)角度考察了同素異序詞的偏誤現(xiàn)象，并提出教學(xué)對(duì)策。 本文首先分析了同素異序詞的語法特征，發(fā)現(xiàn)其詞性主要集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四大類，又以名詞、動(dòng)詞為主，逆序后詞性不變占多數(shù)。同素異序詞最常見的結(jié)構(gòu)為并列結(jié)構(gòu)，其次是定中結(jié)構(gòu)，逆序后結(jié)構(gòu)大部分保持不變。逆序后語法功能相同的只占7.6%，語法功能不同的占了92.4%。其次分析了同素異序詞的語義特征，本文將詞對(duì)間的語義關(guān)系分為相同與不同兩大類，不同的語義類型又分為相關(guān)和不相關(guān)兩種，再根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》釋義條目將相關(guān)分為一對(duì)一相關(guān)、一對(duì)多相關(guān)、多對(duì)多相關(guān)三種情況。再次分析了同素異序詞的語用特征，主要考察同素異序詞的表達(dá)效果。最后根據(jù)語法、語義、語用的分析，認(rèn)為同素異序詞現(xiàn)象的形成基礎(chǔ)在于漢語構(gòu)詞語素和構(gòu)詞方法的靈活性。 本文將同素異序詞的偏誤類型分為語法偏誤、語義偏誤和語用偏誤三大類，將偏誤原因歸納為語內(nèi)因素、語際因素、學(xué)習(xí)策略因素、語外因素和心理認(rèn)知因素五個(gè)方面。通過對(duì)《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》、三套常用對(duì)外漢語教材及《現(xiàn)代漢語詞典》的考察，發(fā)現(xiàn)《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》存在詞對(duì)收錄不完整、級(jí)別不合理、詞性標(biāo)注不全等問題，對(duì)外漢語教材存在詞對(duì)收錄量少、釋義不準(zhǔn)確等問題，《現(xiàn)代漢語詞典》存在釋義體例不一、釋義失衡、兩詞循環(huán)釋義等問題。據(jù)此本文提出三種具體有效的教學(xué)方法，，分別是樹立學(xué)生的漢語語素序意識(shí)、語素教學(xué)法和整詞教學(xué)法同步進(jìn)行以及將三個(gè)平面結(jié)合起來利用語境教學(xué)。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1221474