本文關(guān)鍵詞：基于二語(yǔ)認(rèn)知視角的詞典需求分析與多維釋義研究——兼談《新理念英漢雙解活用詞典》的釋義特征

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【摘要】：本研究在大規(guī)模用戶調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)現(xiàn)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典存在的問(wèn)題、中國(guó)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞典需求等進(jìn)行了分析。研究結(jié)合二語(yǔ)習(xí)得理論和二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn),提出了基于構(gòu)式的意義驅(qū)動(dòng)多維釋義的新理念,并對(duì)這種釋義模式的構(gòu)建理?yè)?jù)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和用戶接受度等進(jìn)行了闡釋,說(shuō)明建立在原型交際模式或語(yǔ)義框架之上的雙解釋義方法更適合中國(guó)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。
【作者單位】： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)詞典學(xué)研究中心、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心;
【基金】：教育部社科規(guī)劃項(xiàng)目“二語(yǔ)習(xí)得理論與新一代英漢學(xué)習(xí)詞典理論框架的研究”(編號(hào)09YJA740027)的資助 上海外語(yǔ)教育出版社的支持
【分類號(hào)】：H030
【正文快照】： 1.引言詞典與教師、教材共同構(gòu)成二語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大要素。學(xué)習(xí)英語(yǔ)離不開(kāi)英語(yǔ)詞典,一部好的詞典可以起到良師作用(李蔭華2004;劉潤(rùn)清2010)。國(guó)外有學(xué)者(Knight 1994;GrabeStoller1997)針對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者已做過(guò)詞典使用效果調(diào)查,結(jié)果表明詞典是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效工具,不但能促進(jìn)詞匯記

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本文編號(hào)：1202711